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徐百柯 《山西教育(综合版)》2010,(1)
香港大学颁发名誉院士称号。名单中有一位是港大食堂服务员,82岁的袁苏妹。因排行第三,袁被学生称为三嫂。她没受过教育,数十年间,她对住宿生的照顾无微不至,除起居饮食外,也 相似文献
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荣誉博士学位是美国大学授予杰出人士的荣誉性高级学位,是大学表达学术理想和价值、体现大学与社会互动的独特方式。美国荣誉博士学位的授予以声誉、声望为主要评选依据,突出候选人的学术成就和社会贡献。荣誉博士学位不同于攻读性博士学位,不以学术水平为唯一依据,不以严格的学术训练作为必要条件,不体现大学培养人才的目标。但由于荣誉博士学位关乎大学荣誉和学术尊严,必须严格规范荣誉博士学位的授予标准和程序,防止滥发荣誉博士学位。本文以美国荣誉博士学位的发展为个案,探讨荣誉博士学位的规范化进程,分析荣誉博士学位的颁发目的、评价标准及其在大学中的定位,澄清人们关于荣誉博士学位的误解及其争论。 相似文献
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随着新课程改革实验的全面铺开,建立一种多元化、多角度的激励性评价体系,势在必行。为此我校就尝试了以星卡为载体、以综合为指向、以发展为目标的小学生星卡发展性综合评价,对学生的评价改革作了积极的探索和实践。 相似文献