大西洋两岸的巴赞

经典电影美学中最重要的理论家——巴赞在英美电影美学和欧洲电影美学中有着不同影响。通过这些不同影响来描述当代西方电影美学发展的两种不同方向,及其造成的不同效果,对于亟待发展的中国电影产业和中国电影美学提供了重要的启示。     

汉语环境下的词块界定刍议

鉴于我国英语教学的实际情况,汉语环境下的词块界定问题有待进一步深入探讨。在汉语环境下的词块学习,应将自由搭配纳入词块界定的范畴,尤其是那些体现英汉文化差异且常常造成表达错误的语串。这样不仅可以确保表达的正确性、地道性以及有效性,还可以使英语学习轻松有效,真正体现词块教学的价值和作用。     

我国艺术体操基础训练若干理论问题的探讨

以文献资料、专家访谈等为主要研究手段，在对1992年苏联解体之前公布的训练大纲和1999年乌克兰的综合训练大纲有关基础训练理论的比较研究的基础上，针对我国艺术体操基础训练理论的研究现状，对界定我国艺术，体操基础训练有关概念作了较深入的探寻。     

“信息素养”概念再梳理

从概念描述方式观察,对信息素养的表达先后有定义式、过程性、结构性等三种描述方式,分别以保罗·泽考斯基、Big6、桑新民的观点为典型代表,其间经历了关注外延到丰富内涵的转变,由侧重具有信息素养的结果到倾向培养信息素养的过程。从技术发展进程考察,可分为键盘交互、图形用户界面交互、网络应用普及三个阶段,每个阶段教学纲要文件中的目标描述,鲜明地体现出当时的技术背景及认识水平。2003年"高中课标"是两种线索中典型认识的交集,是对信息素养认识过程的归纳和收束。     

认知释义法对教学词典编纂的影响

阐述认知语言学对词典编纂的指导和借鉴作用;指出传统释义模式的缺陷,提出原型性释义法和图解式释义法,使教学词典的释义更符合人类的认知,具有最佳的触发效能。     

货币本质的"不可超越性"

货币的本质属性是其他一切商品同它相交换并用它的价值来衡量、即充当一般等价物.货币的本质是固定充当一般等价物的商品.为此,马克思把货币界定为同其他特殊商品相对立的一般商品.所谓超越货币本质"一般论"与"特殊论"的对立,是不能成立的.同时,本文从逻辑学的角度对货币的定义进行了初步的探讨.     

元语言研究的三种理解及释义型元语言研究评述

“元语言”最早是由哲学界提出的一个命题。在后来的发展中,形成了语义哲学界与对象语言相对立的表达语言、语言学词典学中与被释词相对的释义语言及自然语言处理界中表示认知义原的三种不同的主要研究类别,并正在成为愈多的人文科学所接受的一个底层理论的概念术语。《朗曼当代英语词典》的2000条释词体现了英语的释义元语言工作,它形成有限释词靠的是作者丰富的教学经验与词典编纂经验。国内信息处理界也进行了释义元语言的工作,依靠的是数学中的图论方法,形成了3800多条的“定义原语”。然其存在不足,主要在于名词特别是专用名词所占的比重过多。     

产业共性技术的界定及选择方法研究——基于科技计划管理的视角

产业共性技术的研发对于一国的产业进步和经济社会发展具有巨大的推动作用.科技计划是国家推动产业共性技术研发的重要载体,本研究以科技计划管理为视角,在系统分析国内外产业共性技术界定和选择方法的基础上,提出国家科技计划实施中产业共性技术的界定和选择方法体系.在国家科技计划实施中,产业共性技术可从技术范围、研发与应用的主体、综合效益三个方面进行界定;"自上而下"和"自下而上"相结合的选择方法体系可以用于国家层面上科技计划执行中产业共性技术的选择.     

一种正在演进着的人类发展观——人的发展的生物生态学模型述评

美国心理学教授Urie Bronfenbrenner在批评传统发展研究的基础上,提出了一个"正在演进着"的理论体系--人的发展的生物生态学模型.Bronfenbrenner提倡在发现模式中以及用生态实验的方法采研究人的发展.该理论模型具有四个定义性特征:过程、个人、情境和时间,其中过程构成了模型的核心.这四个定义性特征之间相互影响、相互联系,形成了一个动态的系统.人的发展的生物生态学模型提供了一种揭示人的发展的本质的新视角.     

对重新定义会计监督问题的思辨

《会计法》专设“会计监督”一章 ,并整括了“会计监督”与“监督会计”两个方面的条款 ,造成了一定程度上的混淆。针对《会计法》中采用的“会计监督”一词易与传统的“会计监督”定义相互混淆的问题 ,应对新《会计法》中的“会计监督”作以下分解 :在单位内部由会计机构和会计人员所进行的监督仍称为“会计监督” ;而由政府有关部门和社会独立审计机构等对各个会计主体所实施的监督则应称之为“会计监察”。