Revisiting free school meal eligibility as a proxy for pupil socio‐economic deprivation

Whether someone has ever had free school meal (FSM) eligibility over a six‐year period is the measure of socio‐economic disadvantage currently used in the English school system. It is used to monitor the socio‐economic gap in achievement in the education system, to identify particular children at risk of low achievement and to direct funding to particular children and schools. In this paper we assess how well this measure predicts pupil attainment in secondary school in comparison to other measures of socio‐economic background known to influence pupil attainment, such as parental education or income. We ask whether the FSM measure is an adequate proxy for a pupil's socio‐economic disadvantage in an educational context. To do this we draw on the Longitudinal Study of Young People in England and matched administrative data. We find that the FSM eligibility measure correlates highly with other measures of socio‐economic disadvantage, however it does not identify all children living in what would be deemed deprived households. We then compare the extent to which the FSM eligibility measure predicts educational achievement relative to other measures of deprivation and find that its predictive power is only marginally lower than many richer survey measures. This provides some reassurance on its use in policy.     

权利抑或特权：奥运会参赛权法律性质辨析——平昌冬奥会俄罗斯运动员及辅助人员体育仲裁案例述评

俄罗斯国家奥委会遭国际奥委会(IOC)暂停成员资格,导致很多无辜运动员无法参加平昌冬奥会,国际体育仲裁院(CAS)平昌冬奥会特别仲裁机构处理的数起案件均涉及俄罗斯运动员的参赛资格问题。俄罗斯运动员在仲裁程序中败诉的主要原因是《奥林匹克宪章》规定:奥运会是IOC的专属财产、任何人不拥有参加奥运会的所谓权利、IOC可以拒绝任何人参赛而无须出具理由。IOC运用对奥运会的专属权利,无正当合理理由拒绝符合参赛条件的俄罗斯清白运动员参赛,有构成垄断的嫌疑。符合参赛选拔条件、且不存在禁止性限制因素(如兴奋剂禁赛处罚在身)的清白运动员参加奥运会,是他们的权利,而不是IOC赋予他们的特权。切实保护运动员参赛权利是各国法院和国际体育仲裁院在处理体育参赛资格案件中的一贯立场,平昌冬奥会仲裁庭的实践过于保守。奥林匹克运动体育善治的改革,要求必须对《奥林匹克宪章》进行修改,最大限度地保护运动员的参赛权利,实现《运动员权利与义务宣言》的宗旨。     

体育领域年龄歧视的法律规制

年龄歧视是一种新的歧视类型,在体育领域也有体现。主要包括因为年龄歧视丧失从业资格,运动员因为年龄歧视无法获得参赛资格。在美国,《就业年龄歧视法》对规制体育领域的年龄歧视起到了重要的推动作用。     

美国中小学教育改革新动向*--“力争上游”学区竞争计划述评

2012年8月16日美国教育部发布了“力争上游”学区竞争计划的联邦公告,这标志着美国中小学教育改革战略“力争上游”开始从州层面转向学区层面.这项计划通过创设个性化的学习环境、聚焦教室层面的教和学的改革来提高学生成绩和教育工作者的效率.这项计划的最终目标是促进美国基础教育均衡发展和使美国所有学生都能享受世界一流教育.本文基于计划出台背景的分析,介绍了这项计划的主要内容及为我国带来的启示.     

公民社会权利在中国:回顾、现状与政策建议

公民资格与公民社会权利概念主导了二战后主要发达国家的福利政策,实现社会权利成为市场经济社会中维护社会公正的重要途径。在当代,通过建立最低生活保障制度、出台义务教育学杂费减免政策以及扩大社会保险覆盖面等等,我国在扩展公民社会权利方面取得了重要进展,但我国公民的社会权利并没有建立在公民资格基础上,而是建立在身份、职业、收入等基础上。也因此,社会权利在促进社会公正方面的作用非常有限,甚至差别化的社会权利本身就是社会不公正的重要来源之一。构建和谐社会目标和任务的提出,为公民社会权利的扩展提供了可能;改革户籍制度和实现基本公共服务均衡化是当前扩展公民社会权利的主要途径,它们需要公共治理体系做出积极回应与调整,在多个政策层面做出改革与创新。     

养老社会保险制度国际比较

各国的养老社会保险制度在运行中存在诸多差异，作者选择筹资渠道、供款率、给付条件、替代率等内容进行比较。本文主张：应该加快工资制度改革，以便扩大费基，增加制度收入，进而适当调低费率；延长退休年龄；扩大养老社会保险制度的覆盖面。     

18世纪末美、法宪法的全民公决方式论略

全民公决作为宪法的批准方式开始于18世纪末的美、法两国,其理论基础是社会契约论。不过,在美、法两国的宪法批准实践中,全民公决的理论意义并没有实现。影响全民公决的因素主要包括选民资格限制、政治操控等。民意在全民公决中也具有很大的随意性。实际上,多元势力单位往往是推动全民公决的积极因素。一元操控的全民公决是假公决,只有多元势力单位互相妥协才是宪法生命持久的重要因素。     

Who makes it into PISA? Understanding the impact of PISA sample eligibility using Turkey as a case study (PISA 2003–PISA 2012)

ABSTRACT

New evidence presented in this paper shows that existing accounts of Programme for International Student Assessment (PISA) in developing countries underestimate both progress and inequality because they do not take into account the large proportion of 15–16-year olds who are ineligible for the PISA sampling frame, primarily due to dropout or delay. In such countries, who makes it into PISA (sample eligibility) heavily influences representivity and therefore the interpretation of PISA results. We use PISA in Turkey 2003–2012 as a case study to show how combining measures of access (from the Turkish Demographic and Health Surveys) and learning outcomes (from PISA) can account for changes in the underlying population. We find the percentage of 15–16-year olds reaching Level 2 in PISA is up to twice as large as that reflected in official PISA reports. These findings have strong implications for inter-country and inter-temporal comparisons using PISA, particularly for developing countries.     

让60分不再“万岁”——对改革高校学业成绩评分模式的思考

在高校的学业成绩评定中,百分制的绝对评分模式以及60分的合格标准存在着受命题难度影响大、不能有效提高学生学习的积极性、不同类型学科成绩之间缺乏可比性等问题。采用标准T分数T：10z＋k的相对评分模式和x^--1．65s的弹性合格线标准,是解决绝对评分模式以及60分合格标准弊端的根本举措。     

东京奥运会延期对运动员参赛权益的影响及应对研究

基于对运动员参加奥运会权益内容及重要意义的分析,探讨了东京奥运会延期对处于获得奥运参赛资格边缘的运动员、存在损伤及濒临退役运动员以及兴奋剂处罚时限到期运动员参赛权益的具体影响。经分析发现,因疫情导致奥运资格赛的推迟和取消,影响了部分运动员的参赛计划、切断了其大部分的经济收入;对存在损伤和兴奋剂处罚时限到期的运动员而言,奥运延期给予该类运动员时间红利,使其有更大的几率获得东京奥运会的参赛资格;对濒临退役的运动员而言,年龄和体能都将成为他们获得更好竞技成绩的阻碍因素。针对以上影响,提出以下几点应对措施：（1）多维联动应对资格选拔规则的变化;（2）科学技术与训练理论的结合调控;（3）重点强化体能训练和心理状态调整;（3）加强对兴奋剂工作管理的力度;（4）做好延期期间运动员的保障工作。