全文获取类型
收费全文 | 4625篇 |
免费 | 187篇 |
国内免费 | 231篇 |
专业分类
教育 | 2698篇 |
科学研究 | 1644篇 |
体育 | 205篇 |
综合类 | 257篇 |
文化理论 | 5篇 |
信息传播 | 234篇 |
出版年
2024年 | 4篇 |
2023年 | 30篇 |
2022年 | 95篇 |
2021年 | 164篇 |
2020年 | 191篇 |
2019年 | 94篇 |
2018年 | 112篇 |
2017年 | 99篇 |
2016年 | 144篇 |
2015年 | 157篇 |
2014年 | 257篇 |
2013年 | 270篇 |
2012年 | 416篇 |
2011年 | 429篇 |
2010年 | 255篇 |
2009年 | 224篇 |
2008年 | 304篇 |
2007年 | 336篇 |
2006年 | 343篇 |
2005年 | 274篇 |
2004年 | 199篇 |
2003年 | 184篇 |
2002年 | 151篇 |
2001年 | 125篇 |
2000年 | 70篇 |
1999年 | 32篇 |
1998年 | 14篇 |
1997年 | 21篇 |
1996年 | 7篇 |
1995年 | 11篇 |
1994年 | 9篇 |
1993年 | 4篇 |
1992年 | 4篇 |
1991年 | 5篇 |
1990年 | 6篇 |
1989年 | 1篇 |
1978年 | 1篇 |
1977年 | 1篇 |
排序方式: 共有5043条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
浅谈网络环境下的信息检索效率 总被引:5,自引:0,他引:5
网络环境下,信息检索效率主要是指检全率和检准率,它们之间存在互逆、互顺等关系。许多因素影响着检索效率,文章提出了提高检索效率的各种策略,并且展望了其发展趋势。 相似文献
2.
关于我国体育市场经济与立法市场导向的思考 总被引:9,自引:1,他引:8
作者从立法反映体育市场经济权利平等原则、注重立法效益、注重经济价值优先性与协调性的统一及立法资源的合理利用等4方面,阐述体育市场经济对立法的导向作用,提出了立足体育市场经济特征的立法有利于体育市场经济的法治化。 相似文献
3.
华热·多杰 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,(4):50-54
本文通过对典权与不动产质权中几个主要问题的比较分析,认为它们作为两种基于不动产而建立的法律制度,虽各具特色,却具有功能上的一致性和替代性.并且认为从其演变史看,二者皆为农业社会的产物,在工业化和市场经济高度发达的现代社会,其作用呈不断消退之势. 相似文献
4.
宋创业 《哈尔滨体育学院学报》2004,22(4)
为在高校弘扬中华武术文化瑰宝 ,发挥武术的强身、健体、益智、修性等多种功能 ,提高大学生学习武术的积极主动性 ,对武术优化教学方法进行分析探讨 ,提出技击拆解教学法、分组互惠式练习法、滚动式练习法等武术优化教学法。这些方法有利于加深学生的记忆、熟练掌握动作 ,提高对武术的认识和理解能力 ,促进学生学习武术的积极主动性。 相似文献
5.
信息资源有效配置中帕累托最优理论的适用性问题 总被引:12,自引:0,他引:12
由于知识产权制度 ,信息产品成为无形财产被纳入现实经济运行体系 ,因此 ,帕累托最优可以用于信息配置效率分析 ,建立具有实证意义和规范意义的标准。参考文献 5。 相似文献
6.
7.
田径速度性项群运动员体能结构特征的研究 总被引:4,自引:1,他引:3
运用文献资料、专家调查法和数理统计等研究方法,分别对田径速度性项群体能主导因素的权重,以及身体形态、机能和运动素质的结构特征进行研究.结果表明:不同专项中外优秀运动员的身高指数排序各不相同,男女运动员的指距-身高指数表现出明显的无规则分布特征;100m和200 m男子运动员的躯干和髋部形态更偏向于粗壮型,而400m和400m栏男女运动员的身体形态均稍偏向瘦型;去脂体重与运动成绩之间呈正相关,表现出训练水平越高去脂体重与体重/身高指数趋于增大;不同单项所需的运动素质具有独特的组合结构特征. 相似文献
8.
金建山 《上海体育学院学报》1992,(4)
将电化教学应用于初二学生的体操课中,能利用重放、慢放、定像等手段,突出重点,解决难点,纠正错误。实验检验,它比传统的教学方法,效果及效率显著。 相似文献
9.
段江波 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,38(3):80-85
正义与效率常作为评价社会制度合理性的关键词,罗尔斯经过严密论证表明了其"正义优先效率"的思想.他同时引进"差别原则"以结合"机会公平原则"尝试设计一个公正的社会体系以解决公平与效率的冲突.罗尔斯这种思想对现代中国的制度改革颇有借鉴意义. 相似文献
10.
司圣翠 《安徽职业技术学院学报》2003,2(4):34-35,42
课堂教学是师生共同参与活动的过程 ,教师在教学中可以从导语、课堂提问、教学方法的灵活运用等方面激发学生的学习兴趣 ,从而提高课堂教学效益。 相似文献