谈“生长明妃尚有村”的正常语序

著名作家刘白羽在《长江三峡》中借杜甫《咏怀古迹(之一)》咏明妃的诗句“群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村”,巧妙地点化了王昭君的诞生地香溪。王昭君是我国汉民族和少数民族联谊的历史见证,当“江津号”航行到香溪的时候,作者激起的是中华民族在汹涌波涛中奋勇前进的豪情。显然,“生长明妃尚有村”是一个倒装句,是为了合乎近体诗格律的要求而变用的。这首《咏怀古迹》是七言首句的平起人韵式,首     

浅谈英语中的倒装句

英语和汉语在表达方面存在着很大的差异,这是英语学习中最大的困难。汉语的句式一般变化不大,而英文句式的变化常常另学习者困惑。如果按汉语的句式生搬硬套,就会出现句法错误。因此,了解英文的句式特点,尤其是倒装句的特点就显得非常必要。     

高考英语常考特殊句型预测

一、倒装句 英语中的倒装可分为全部倒装和部分倒装。采用哪种倒装形式,往往取决于位于句首的特殊词语。 （一）全部倒装适用于以下情况： 1．用于“there（here,now,then）＋不及物动词＋主语”的句型中,或以in,out,down,up,away等副词开头的句子里,以示强调。     

图形—背景理论在英语倒装句焦点凸显功能分析中的作用

从认知语言学中的图形与背景理论的角度出发,重新分析了英语倒装句的焦点功能,认为英语倒装句符合图形—背景理论中的凸显原则。在语言的实际运用中,说话人将正常语序结构“图形—背景”转化为“背景—图形”,形成句末焦点,达到了最佳凸显效果,引起听者对图形的注意。     

中职文言文中倒装句的教学方法

文言文由于历史久远,词语使用精练,部分词语的词义改变,表达习惯不同于现代汉语,大量使用了典故,讲究音韵等因素,使得它晦涩难懂。其中,倒装句的学习就是中职文言文教学中的难点。笔者根据多年教学经验和体会,认为可以用成份还原法、成份分析法、成份添加法、列表归纳法四个方法分步骤、有效地帮助学生学习文言文中的倒装句,掌握辨识倒装句的类型及特点,从而流畅、贴切地翻译文言文,顺畅理解文意。     

焦点背景认知理论下英语倒装句的焦点类型初探

本文从焦点-背景理论的基本观点、理论特征出发,再分析和解释焦点-背景理论下英语强调句的倒装句结构的认知凸显和认知规律,及其结构的排列特点和组成意义与话语者的心理认知的一致性,同时以期通过探究倒装句的焦点类型对英语教学有所启示。     

它们需要主谓倒装吗?

在近几年的英语高考试题中,对倒装句式的考查就有三十多道题。在英语中,由于语法结构或其他原因的需要,常把谓语动词完全放在主语之前的句子,我们称为完全倒装句;只把谓语的一部分(多为助动词或情态动词)置于主语之前的句子,叫部分倒装     

倒装句

英语句子通常有两种语序：一种主语在前，谓语在后，称为自然语序（或陈述语序）；另一种谓语在前，主语在后，称为倒装语序。     

"There be"句型走进中考

There be句型的基本用法是表示"某地(或某时)存在有某人(或某物),而并非某地(某人、某物或某时)拥有什么东西",其形式为"There be+代词或名词(短语)+地点/时间状语".(其实质句式为倒装句)这里there是引导词,没有词义,be是谓语动词,代词或名词(短语)是主语.……