我的课余生活

我的课余生活算不上丰富多彩,但也有点儿意思。刚上一年级时,除了踢毽子、跳皮筋、丢沙包,我还和邻居小伙伴痴迷于过家家游戏。这是幼儿园小孩才会玩的东西,不过我们把这个家喻户晓的角色扮演游戏升级成了木偶剧。真人变成了自己画的小纸人,活动空间也由现实场景变成了用积木搭的房子里。我们不再亲自上阵,而是退居幕后,手里操纵纸上小     

怀念姚老师

正那是一所即将撤并的农村联中,我是那里最后一届毕业生。校园被庄户围成一个长方形,破旧的大门挡不住外面的喧嚣,不时会有家禽偷偷溜进去,引来一片嬉戏。一棵高大繁茂的泡桐上挂一口大铁钟,姚老师除了教我们语文外,还负责打铃。他是老教师,个子不太高,常站在台子上立着脚一下两下地打。他说打铃是技术活,年轻人打不来。他打的铃声悠远精确且富有节奏,但铃体却纹丝不动,犹如他的性格,不急不慢却有板有眼。     

写社会新闻要学会讲故事

当代社会,竞争日益加剧,人们不但要不断地学习充实自我,更要经常地减轻压力放松自我。这就给我们都市报的发展提出新要求,带来新挑战——都市报不但要成为人们日常工作、学习中的好帮手,也要成为人们日常生活、休闲中的好朋友。茶余饭后,有趣的报纸社会新闻,能为广大读者起到很好的减压作用。侧重报道社会生活、社会问题及社会公德方面的社会新闻,在过去的很长时间里,一直是如我所供职的《千山晚报》一类的都市报的主打项目,近年来,随着都市报     

谈小学语文阅读教学

<正>培养小学生课外阅读的兴趣是小学语文教学中一项十分重要的工作,怎样才能培养起小学生的课外阅读兴趣呢?下面谈一谈我的几点看法。一、选择书籍下功夫1.选择书籍要适合学生年龄小学生各方面都正处于生长发育的最佳时期,无论是心理、大脑,还是神经系统,都会随年龄的增长,对事物的感知能力和感知要求发生不同的阶段性变化。比如说中、高年级的学生由于已     

不辞长做书人

说书唱戏劝人方,三条大道走中央,善恶到头终有报,人间正道是沧桑。这是单田芳说书开头时常吟诵的几句上场诗,诗句并不长,却言简意深,延续着书曲行当自古以来劝人向善的训诫。在说书这一行,单田芳可谓地道的“世家出身”——父亲、母亲、伯父、姑姑、外祖父等,都是书曲艺人。而     

刍议学困生的教育

<正>后进生是一个普遍存在的客观群体,转化后进生是教师最难做的工作。做好这一工作,从个体意义上说,是帮助"这一个"同学,排除思想、行为和习惯上的障碍,赶上队伍,达到所要求的标准,在人生道路上塑造好自我;从整体意义上说,     

逼

正"心灵和身体总要有一样在路上。"一直都很喜欢这句话。在我身边的都是低年级的孩子,他们还没有能力徒步游历祖国的大好河山,那么,唯有心灵的旅行——阅读,才能让他们的生活更丰富,内心更充盈。然而,面对"旅行",孩子们或欣喜,或好奇,或畏惧,或胆怯,并不是每个孩子都愿意迈开脚步。     

拥有“原生态”的阅读心境——《爱如茉莉》教学漫谈

正读着《爱如茉莉》,我总有这样的一种感觉,文心素朴,语言平淡有味,文字间似乎散发着阵阵淡淡的茉莉馨香,犹如清风拂面,浸染其间,满是美好。于是,我想,语文课堂的四十分钟里,教师是不是也能带着学生走入这样的一种佳境,找到这样的一种身心愉悦之感,让这四十分钟成为师生共同拥有的一段美好的阅读时光呢?回答是肯定的。从阅读《爱如茉莉》到执教这篇文章,我美好的体验来自"原生态"的阅读心境,即一种原始的、纯     

驯“虎”高手

我爸属虎,我也属虎。我们家是双“虎”临门。迷信的小脚奶奶摇头说,哎,一山容不下二虎,往后这日子有得闹腾了!不过,奶奶的唠叨,我和爸爸一个字也没放进心里去。我和爸爸耳朵长得像,眼睛也长得极像,单眼皮,眯眯眼,一笑就只剩一条缝儿了。我姐姐和弟弟倒全是双眼皮,真气人!眼睛是单眼皮也罢了,我还一身黑皮,生下来时据说像条黑泥鳅,你说还能像谁!我妈妈的皮肤白皙得像小葱茎,我的姐姐和弟弟也是。单单我们两个“黑人”,就因     

新书档

单田芳说单田芳 伪“满洲国”的童年、内战期间举家逃亡、起于革根评书世家的辛酸和鼎盛、赴京探视被收监的父亲、家庭经历大裂变、“文革”期间受批斗.