游戏运动"卡巴迪"的文化解读与推广价值研究

采用文献资料法、逻辑分析法和比较法,以广州亚运会上卡巴迪比赛为契机,从历史和文化的根源上解读卡巴迪运动,并对其推广价值做深入研究,认为:卡巴迪运动规则可控,安全性高,易于开展,受众范围广;文化特质与休闲时代主题相契合;群众受益与填补亚运空缺并行不悖.以期帮助人们深入了解该"大众运动"项目并受益于其游戏、休闲、健身的价值...     

四川省高校卡巴迪运动开展现状

本文采用文献资料法和问卷调查法等,以四川省5所高校为调查对象,对四川省高校卡巴迪运动开展现状、卡巴迪运动项目发展影响因素、可行性进行调查分析研究。研究针对存在的问题提出相应的对策和建议。     

试论卡巴迪项目在中国开展的可行性

卡巴迪运动源于古代西亚,起初只是一种古老的民间游戏,用作个人进攻和防守的练习.后来逐渐传到南亚的巴基斯坦、斯里兰卡、尼泊尔、缅甸等国.卡巴迪第一次在国际上亮相是在1936年的柏林奥运会;1990年北京亚运会,卡巴迪被列为正式比赛项目.目前,这项运动已经推广到日本、新加坡、马来西亚、泰国、印度尼西亚、韩国、中国等国家.     

卡巴迪运动发展研究

通过文献资料法对卡巴迪运动的发展历史以及在我国的发展趋势进行综合分析,结果表明：卡巴迪运动在我国还处于＂扫盲＂时期,但在我国有广阔的发展前景。建议加快卡巴迪运动专业人员的培养、重视普及与开展竞技活动、加大理论研究与国际交流。     

卡巴迪进入我国学校体育的可行性分析

文章运用专家访谈法和问卷调查法,对卡巴迪运动在我国学校体育中开展的可行性进行分析与讨论。研究表明:学校体育中具有开展卡巴迪运动的学生心理基础和有利条件,大多数体育教师认为这项运动规则简单,没有很大的技术难度,且无需昂贵的器材场地,趣味性强,符合学生的体育兴趣,适合在学校体育中开展。在我国体育教学改革的大背景下,满足学生对体育运动时尚性和新奇性的需要,在学校体育中推广卡巴迪运动是非常有意义和可行的。相信不久的将来,来自南亚的卡巴迪与中国传统的"老鹰捉小鸡"结合,一项饶有趣味的体育活动会在中国落地生根。     

卡巴迪在初中学校体育开展的实践探索与研究

卡巴迪起源于印度,是一种徒手运动,是南亚各国青年男子的民间体育运动项目。卡巴迪因其在亚洲的广泛开展和简单的比赛形式而被称为"群众运动"。比赛包括上下半场,成年男子、青年男子每个半场20分钟,女子、青年女子、少年男女上下半场各15分钟。2个队完成半场比赛,中间休息5分钟,双方交换场地。比赛时,运动员需要在一个呼吸过程里面连续高喊"卡巴迪-卡巴迪",通过攻入对方场地界线,尽     

从广州亚运会看中国卡巴迪项目的发展及对策研究

采用文献法、问卷调查法和逻辑分析法,对卡巴迪项目有关人员进行了调查,分析了卡巴迪项目在中国的发展状况,并提出了相应的对策建议。     

“卡巴迪”运动在普通高校公共体育教学中的应用研究

"卡巴迪"是一项起源于南亚兴起于印度的民间体育项目,距今已经有4000多年的历史。将"卡巴迪"作为高校公共体育教学的内容对于完善大学体育教育体系,培养大学生团结协作精神,促进当代大学生身心健康成长以及提高"卡巴迪"在我国的普及程度有着其积极和深远的意义。     

论卡巴迪的历史沿革及其文化内涵

在简要论及卡巴迪发展历史的基础上,详细阐述其基本术语、规则及其演变等,并对其进攻结构即准备、喊唱、进入、定位、进攻路线、步法、技巧和返回等要素进行全面分析。首先,从形式上来看,卡巴迪是唯一一种以个人为进攻单位而以团体为防守单位的体育运动;其次,与呼吸的密切配合以及与瑜伽调息术的密切关系,其目的既在于身体,也在于精神;第三,攻防转换中,对心理能力的重视,体现东方体育文化中身心合一的理念。建议：加强对卡巴迪运动专业人员素质和能力的培养,提高运动人员的心理承受能力,使之在运动中达到身心合一。