借助结构分析辨析语病题

阅读是整个语文的核心,阅读的核心是对语句的正确理解。正确理解语句又依赖于对语句结构进行细致而又合理的分析;更何况,语句结构分析自初中起就是学生学习的重点。找主干,分析定状补也一直是学生的拿手好戏。因而利用语句结构分析法不仅是阅读的关键之一,也是解决语病的一剂良药。下面本人就以一些高考具体实例来力图全面地说明一下利用这种方法解决这类问题的基本步骤:     

Unit 17 The missing necklace

知识与技能阅读下面短文,画出文中的定语从句: Young boys and girls grow up quickly.You may have outgrown the coat which your parents bought for you just three orfour months ago.You may find it too short or too tight now. Snobbish(势利眼的)people look down upon those who are not as well dressed as they are.But not all Well dressedpeople are upright(正直的)and civilized(有教养的);It is not the beautiful coat that makes the gentleman.     

浅谈几种形式不同意义略异的让步从句

作者在该篇文章中主要论述了从形式和作用上分析让步状语从句又可分为几种各有区别句式。     

辨几组相似的从句

目的状语从句常由从属连词so that，in order that 引导，且其谓语动词中常含can／could，may／might，will／would等情态动词。这时主句和从句之间不用逗号隔开。例如：     

宾语从句的引导词和语序

宾语从句的引导词、语序和时态被称作宾语从句的“三要素”。这三方面的内容既是宾语从句的重点,也是学好宾语从句的难点。对前两个要素的用法简述如下:一引导词1.宾语从句是陈述句时,引导词用从属连词that。使用that时须注意以下几点:1)一般情况下that无意义,在从句中不作任何成分。在口语或非正式文体中常省略。如:He says (that) he is a teacher. 他说他是教师。2)当从句的主语是that时,引导词that不可省略。如:He tells us that that is true. 他告诉我们那件事是真的。3)当主从句之间有插入语时,引导词that不能省略。如:I hear, for…     

《史记》动词直接作定语考察

本文以《史记》为语料，采取统计出现频率的办法，对动词直接作定语作定量定性的考察和分析，发现能直接充当定语的动词有不及物动作的词，状态动词，及物动作动词，及物性质动词等四类。它们能直接充当定语是由其特定的语义功能所决定的，N正与V偏的语义关系及特定的语义环境可避免人们将VN偏正型误认作VN动宾型词组。     

条件概念的非从句表达法

英语中的条件概念主要是由if，unless，even if，in case，suPPose，suPPosing，as longas，so long as，so far as，on condition that等引导的从句来表示的。本拟就条件概念的非从句表达法作一小结。     

析as引导的定语从句

一提起定语从句,人们的第一反应就是“which,that,who,whom”等引导的定语从句,很少有人会想起由as引导的定语从句。as引导的从句大部分属于时间或原因等状语从句,但也可以引导定语从句。笔者在实际教学过程中发现as它不仅可以引导限制性定语从句,也可以引导非限制性     

浅谈英语复合结构

什么是英语复合结构?在回答这个问题之前,请大家细心阅读下面几句句子: 例句: 1. The baby began to cry his face verypale and his lips colourless. 2. The parents were surprised at theirson coming back so late last night. 3. Jane got her bad tooth pulled out atthe dentist's last week. 4. Do you consider it worthwhile for themto make the experiment?