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每当遇到家长向我诉说自己的宝贝在家里如何不听话,如何令自己头疼恼火,自己又无计可施时,我都在思索一个问题:如今的孩子怎么了?难道都变成了家长口中的"熊孩子"?难道这些所谓的"熊孩子"都是天生的?难道真的是孺子不可教也?我们一般这样理解"熊孩子":调皮捣蛋、让人哭笑不得,但是本身应该是满怀善意的孩子。熊孩子最突出的特点是:不按照常理出牌,他们在一些常规的事情上. 相似文献
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教师与家长职业不同、岗位不同、所处的身份不同,却有着共同的工作目标——育人。我们非常希望双方建立和谐健康的关系,形成强有力的教育合力,以更好地培养好下一代。在这里,我想探讨一下合作艺术这个问题。一、换位思考以求理解教师与家长接触最多的原因之一是:学生表现差、成绩不理想或是 相似文献
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刘海英 《中国基础教育研究》2006,2(3):31-31
时下“无极限”成了一个时髦的用语,什么“娱乐无极限”、“欢乐无极限”、“开心无极限”等等,其意就是做什么事情都无止境,要做就做到最好。由此想到我们教育工作者在平时与学生、家长的沟通中也应做到“无极限”。 相似文献
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浅谈农村中小学体育人力资源的开发与利用 总被引:4,自引:0,他引:4
在经济、文化相对落后而又占有多数学生的农村中小学,开发和利用人力资源的优势,是实现农村中小学体育教育的一条重要途径。努力开发和利用农村中小学人力资源搞好农村中小学体育工作,是社会各界和广大教育者的责任。 相似文献