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杜世宗 《中国科教创新导刊》2014,(6):230-230
本文作者在教育教学实践中根据后进生的具体表现与特点,研究总结出了相应的导学策略并及时运用,扭转了教育教学中教师被动的局面,激发了后进生的学习兴趣,调动了后进生的学习积极主动性,使后进生的智力因素和非智力因素都得到了最经济化发展,值得教育教学研究和实践人员阅读. 相似文献
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青年网络志愿者帮扶工作是新媒体时代青年思想政治教育工作的重要组成部分。新媒体时代青年网络志愿者帮扶常态化机制的构建,应以网络强国思想为指导,坚持党建引领,推动新媒体与青年思想政治教育工作的深度融合;应以问题为导向,创新青年网络志愿者帮扶常态化机制构建路径;应以需求为导向,切实提升青年网络志愿者帮扶常态化机制的实效性;应依托“三全育人”机制,构建青年网络志愿服务工作格局;应发挥新媒体平台作用,形成立体化工作机制。 相似文献
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2010年国家正式启动对口援青工作以来,我省六州与北京、上海、天津、山东、江苏、浙江六省市和13家央企就教育对口支援工作加强了多方面的交流合作,援青省市和央企在机制建设、教育基础设施建设、异地办班、师资培训、高校招生等方面给予我省大力支持。在援青机制建设方面,教育部确定12所民办高校对口帮扶我省六州的6所中职学校,实行"二带一"的帮扶机制,重点在实训基地建设、设备购置、特色专业建设等方面给予重点支持和帮助。在教育基础设施建设方 相似文献
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正省级示范幼儿园如何发挥好自身的辐射、示范、带头作用,以帮助社区、散居、农村的幼儿园发展,促进乡镇幼儿园逐步实现规范化办园,成为幼教管理工作者探讨的一个热点、焦点问题。甘肃省保育院牵手榆中夏官营镇中心幼儿园、永登县幼儿园等园,走过了三年的结对帮扶实践历程。下面谈谈省保育院的一些做法。一、充分调查,了解情况为了提高帮扶计划的准确性 相似文献
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王文静 《佳木斯教育学院学报》2016,(4):195
本文从构建帮教机制、开展信息化建设等五个方面就推进县乡村三级监管教育帮扶体系建设提出了诸多建议措施 相似文献