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小学生在特定的情境下“能说会道”,是其语言学习能力的最大彰显。笔者在语文教学中依据小学的个性发展特征和认知规律,利用多媒体技术,创设多种“说话”情境,催生学生说话激情,从而求得师生情智的双向交流。 相似文献
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