也谈“化学与生活”典型题探究

化学与生活题是中考的热点题之一,这类试题能很好体现化学中"贴近社会、回归生活"的新课程理念,表现出化学课本知识与生活的紧密联系,引导学生增加对生活中的一些化学现象的关注度,懂得运用化学知识联系实际并解决一些实际的问题.在命题考试中这类试题往往考查了学生分析并综合应用知识解决实际问题的能力.本文试着从解题的角度对此类试题进行了一定归纳,下面就几种常见的典型例题进行简单的分析,以供大家参考.一、化学与能源例1(2014年哈尔滨)化学为交通运输做出很多贡     

在品德课中培养学生的思维能力

<正>恩格斯说过:"思维是世界上最美的花朵。"可见,培养学生的思维能力至关重要。在品德课教学中同样不要忽视对学生这方面能力的培养,笔者以《塑料与我们的生活》(苏教版四上)教学为例,从三个方面分析如何培养学生的思维能力。一、个体与生活融入上课伊始,笔者首先向学生介绍一位爱观察的小朋友——小     

嘿,别丢塑料瓶!

塑料瓶不容易降解,怎么办呢?在没有找到"替身"之前,最好的办法就是循环利用。一些有识之士运用创新之脑,想出了巧办法。让我们大声喊:"嘿,别丢塑料瓶!"     

衣夹也能变精彩

木头夹子,挺普通的,两条木片加一根弹簧,家家都有,晾衣服、夹纸片都用得着。现在又出现了塑料夹、不锈钢夹。如此平常的小玩意儿,到了具有创新思想的设计师手中,就会变得与众不同起来。     

用废旧塑料生产再生胶

以废旧像胶制品为原料生产的再生胶,具有生胶的一些性能,但比生胶能节约费用,还能改善产品的耐酸、耐碱及耐老化等性能,原料来源广,工艺简单: (一)整理废旧橡胶 1.把废旧的橡胶分成外胎、内胎、胶鞋和其它橡胶制品四类。同时把天然橡胶与合成胶分开。     

谈绿色高分子材料

根据当前高分子材料形成的白色污染，呼吁对环境友好的绿色高分子材料。从可降解塑料的研制与利用、废旧塑料的资源化方面谈如何充分、合理地利用资料和能源，并从源头开始防止污染，而且考虑到生产的全过程和产品生命周期的全过程。     

漫谈化学学科的美

你或许常常在思索：怎样才能使天空变得更蓝？河水变得更清澈？物品变得更丰富？生活变得更美好？你或许想发明新的药物,来解除病人的痛苦,使人类生活得更健康;你或许想变废为宝,让那些废旧塑料变成燃料,使汽车奔驰,飞机翱翔;你或许想要一件用特殊材质制成的衣服,可以调节温度,穿上它,冬暖夏凉,     

白色污染何时了

"白色污染",是人们对难降解的塑料垃圾污染环境的一种形象称谓。一般而言,用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各类生活塑料制品,如一次性快餐盒、各种塑料袋等等,使用后往往被弃置成为固体废物。虽然它们颜色各异,但大多为白色,又因为难以降解处理而造成城市环境被严重污染,所以统称为"白色污染"。塑料制品作为一种新型材料,具有质轻、防水、耐用、生产技术成熟、成本低的优点,在全世界被广泛应用,其产量和产生的废弃物数量均呈逐年增长趋势。     

自制光的传播路线验证器

正"光的传播路线验证器"涉及教科版小学科学五年级上册"光"的教学内容,学生在进行猜测光的传播路线的基础上,利用本教具进行实验和验证,最后得出光是以直线形式传播的结论。本教具材料容易准备,制作简单,使用方便,实验效果佳。一、制作材料和工具废旧塑料水管、塑料水管接头2个(三通接口1个、两通弯接口1个)、焊接器、刀具、钢尺、电源。二、制作方法 (1)把找来的废旧塑料水管用刀具截成4根24 cm长的水管,并准备好两通弯接口和三通接口(如图1和图2所示)。     

十六、化学 社会 生活

这是一个综合问题，从历年高考试题分析，这类试题的选材范围相当广泛，突出了化学在社会生活中的地位与作用，如酸雨、臭氧空洞、光化学烟雾、温室效应、白色污染、居室装修污染、污水处理、无磷洗涤剂、废旧塑料再生，等等。目前所涉及的大多是基础性较强的问题，主要以选择题形式出现，考生在复习中要注意适当的整理归纳，平时要关注社会热点，