扬弃还是抛弃?--体育教师传统教学行为特征的分析与思考

马克思主义认为,人类历史演进是一个对具体的历史必然性的扬弃过程。毛泽东同志关于文化的“批判继承论”,实质上也是一种扬弃的思想。从扬弃的观点看,任何教育教学的改革,都应是建立在继承基础之上的渐进式的演变,而不是推翻另建式的重构。彻底放弃几十年传统教学实践形成的特     

摆渡蛇和桥蛇

非洲桑给巴尔西部地区有一种蛇叫摆渡蛇。这种蛇力气巨大,能在水中拉动一艘载物的木船,因此它在当地渡口被广泛用于摆渡。可在渡口,并不是每条摆渡蛇都健康活泼的,有的蛇拖着长长的驱体,直直地躺在地上一动不动,被船工抛弃,而被抛弃的原因是它失去了摆渡的能力。     

先蹬地再摆臂

<正>根据教学经验,笔者总结了三点学生在立定跳技术练习中蹬地摆臂中易犯的错误原因: 1.起跳只是靠惯性悠过去,脚踝关节蹬地的效果不明显; 2.起跳缺乏弹性,作用力与反作用力效果不明显; 3.没有形成展体、收腿技术。根据以上错误动作,建议采用—下方法纠止:第一.起跳只是靠惯性悠过去,脚踝关节     

将阳光播洒进学生的心灵

<正>今年元旦,我意外地收到了一张贺卡,写道:"老师,新年好,是您送我的‘不抛弃、不放弃’使我感悟到人生哲理,受益匪浅。"看到"不抛弃、不放弃"这6个字,使我不禁想起了前阶段教学校园集体舞的一个情景。     

人间大爱——不抛弃——《真情人间》节目访谈

主持人:各位观众朋友,大家好!欢迎收看《真情人间》!我们的节目宗旨是:展现人间大爱,传播华夏文明。今天我们节目请来的嘉宾是河北省唐山市一所中学的几名普通学生,他们是强智杰、孙鲲、常钊。掌声有请!强智杰:大家好!我是英才中学的强智杰。     

吸入憎恨呼出爱

在他的第14部作品《呼吸》中,金基德似乎变得明亮了,并做出了和解的手势,但依然特色分明喜欢金基德电影的“mania”一族在韩国据说有3万,为了这3万铁杆影迷,金基德很坦然地抛弃去年夏天声称“不再     

涉远

我抛弃了所有的忧伤和疑惑,去追逐那无家的潮水。因为那永恒的异乡人在召唤我,他正沿着这条路走来。——泰戈尔     

浅析沉迷者失恋根源及应对策略

在一段恋情中,人们往往透过有色眼镜来看对方,从而看＆fI自己想看到的东西.当对方由于种种原因,从言行上开始出现变化,即将退出这段感情时,沉迷者感受到被对方拒绝、无法忍受被拒绝的沮丧后,就会考虑采取一些过激的行为来报复对方.本文试图从心理学角度来分析沉迷者背后的原因,并提出应付办法.     

传统与现代

所以注重现代并不意味着要抛弃传统,正所谓"民族的才是世界的",传统与现代的结合能让我们走得更长更远。仔细看看最近的报纸杂志或是网上的贴吧论坛,便会发现有些人对于传统或是现代事物存在偏见。有一看到"传统"这个字眼就武断地认为是迂腐过时的,也有一看到"现代""新生"就大呼浅薄无内     

不抛弃!不放弃!

男孩瘦小的身躯蜷曲在教室靠窗的左侧角落里,他在课堂上总是耷拉着脑袋。透过玻璃窗的缕缕阳光,洋洋洒洒地投射在他的头发上,他那呈现出不健康的亚麻黄色的皮肤,看上去一副营养不良的样子。唉，这个孩子做什么事情都不能专注，读书时习惯性的东张西望，写字时偶尔发发呆，老师讲课时注意力不集中，居然拿着直尺比划半天，这就是我印象中的许博文。