提高认识 积极探索 做大做强正面报道

近年来，金华广播电视总台抓正面报道目标明确，始终将主题报道作为重中之重，在如何增强感染力，提高报道质量，扩大影响力方面作了一些探索。尤其在提高正面宣传的针对性和亲和力下功夫，取得了明显的实效。     

李静海副院长在上海视察时对信息中心定位提出要求

2005年1月30日下午，中国科学院李静海副院长到上海生命科学信息中心(以下简称信息中心)视察工作。视察中，李静海副院长对信息中心今后的工作提出了2点意见和2项要求。李静海副院长说，信息中心要进一步明确定位，除了为整个中科院上海地区、为生科院做好服务外，还要与中科院各地区、各所和国内其它信息中心相互交叉、合作、互补；要进一步明确目标，“国际领先、国内一流”的目标需要更加具体化，     

微课程在初中信息技术教学中的应用探研

<正>最早提出微课程这一概念的是美国圣胡安学院的戴维·彭罗斯(David Penrose),其于2008年首次创建了微课程。微课程自诞生以来迅速在全球范围内发展起来,其主要特点是主题突出、目标明确、情景真实、短小精悍。如今,微课程在我国的部分地区已经逐步得到运用。作为一名初中信息技术教师,笔者近年来亦展开了相关的实践和研究,收效颇丰。一、微课程的内涵及特点1.微课程的内涵界定     

拓宽“变异维数”,构建分数概念

三年级上册的认识分数,是学生第一次接触分数,从自然数到分数,是学生认识上的一次质的飞跃。在教学中,我发现许多孩子对平均分是不在意的,常常需要教师不断强调与提醒,这是什么原因呢?深入分析,我认为主要原因是在教学中没能有效帮助学生建立平均分这一分数概念中的本质。瑞典教育家马登的现象图式学教学理论认为,学习就是鉴别,学习认识事物或现象就是从对象中区分出一些主要的特征,并将注意力同时聚焦于这些特征。鉴别依赖于对差异的认识,学生所能同时经验到     

目标分解术

9月19日今天,在开始讲话前,我给大家讲一个真实的故事。1984年,在东京国际马拉松邀请赛上,爆出了一个大冷门,一位名不经传的选手出人意料地夺得了世界冠军。许多记者蜂拥而至,问他何以脱颖而出。只见他淡淡一笑,说道:"凭智慧战胜对手。"当时,许多人都不明白这句话的道理,甚至还有人认为,这个"矮个子"只不过是在故弄玄虚,因为大家都知道,马拉松比赛是体力和耐力的较量,速度与爆发力都还在其次,说用智慧取胜确实有点牵强。     

对课堂教学目标的认识与运用

学校教学的目的就是使学生按照教学大纲的要求，定时定量地吸收、消化新的知识，这一目的主要通过课堂教学来实现。在教学过程中，师生必须强化目标意识，使教学大纲要求具体化，教学内容明朗化，学习水平层次化，能力要求外显化，     

从历史课堂提问的技巧浅谈教学的有效性

善问才能达到课程标准的三维目标．提高教学的效率，围绕着教学重难点环环相扣，学生才可能各个击破重难点，教师会浅处深问，在无疑处激疑，却可以提高教学效果，故意巧设一些障碍，使问题富有启发性、新颖性和灵活性．激发学生的兴趣，引导学生的积极思维。     

浅议小学语文写字教学

写字教学的目标必须明确。写字要求正确、端正、有一定速度。要求学生写好字,教师必须加强具体的写字指导,重视示范和直观教学。比如,教师的板书对于学生有着潜移默化的示范作用。在写字教学中,教师还应当充分发挥教材的示范作用。以激发学生写好字的兴趣为主要任务。营造良好的写字氛围是关键。如:经常性举办"书法展览会"、设立书法小擂台、定期举行书法交流活动等,或者将师生的优秀作品进行装裱,在教学楼和行政楼的走廊里展示出来,供学生临摹、观赏等。     

初中体育契约教学法策略

契约教学法是为了强化落实学生主体地位,激励学生凭借自己的努力去自主完成教学目标的一种教学策略。在初中体育教学中实施契约教学法,明确师生角色定位,制定适切达成目标,明确多元评价标准,从而提升学生的内在素养。