引言

1908年的冬天，宣统继位，醇亲王载沣派人查阅清朝初年摄政典礼的档案。不知是当初的摄政档案根本就没有存档，还是清王朝大厦将倾之时管理混乱，反正该人没有查到所需要的东西，一气之下便请求焚毁所有的大内档案。这时，有人在档案中发现宋版书籍，张之洞派人调查后决定把这批档案暂时保存下来。由于种种变故，这批档案后来的命运可谓异常辛酸：装为八千麻袋后被移置于学部、国子监、午门等处，在宋版书被人淘尽后，又被卖到纸厂，罗振玉等将其抢救出来。这就是近代档案史、文化史上有名的“八千麻袋事件”。     

对待转学生，三种眼光要不得

对待转学生，先入为主，戴着有色眼镜看要不得．要调查了解．对症下药；僵化呆板，用老眼光看要不得，要用发展的眼光、比较的态度看待；内外有别，不拿正眼看要不得，要公平．平等地对待。     

观点

李江源：解决教育制度僵化的基本办法就是推动现有制度发生合理的变迁 教育制度变迁的真正实现，必须具备一些基本的条件。在教育制度变迁过程中，会受到许多因素的制约并遭遇各种各样的阻力。教育制度变迁充满着不确定性和各种风险，但其变迁过程应遵循一定的规律。     

技校教师应具备的基本职业素养

近几年．技校招进部分整体素质较差的学生。面对这部分学生，老师们感到力不从心，上课纪律难以维持，课程难以进行。老师们的同感是：“真拿他们没办法了，这些学生吃硬不吃软，只能靠棍棒教育。”难道他们就真的无药可救了吗?棍棒教育只是治标而不能治本，靠“武力”只能起到暂时维持纪律的作用，却不能真正让学生信服，从而自觉遵守纪律。     

浅谈大学生在英语课堂学习中的僵化现象

高校英语课堂中的僵化现象是在外语学习中非常普遍的一个现象,在大学生英语课堂中也是一个难于解决的问题,本文主要对大学生英语课堂中的僵化现象做了简单的分析,并且找出了其出现的原因,而后提出了相应的应对措施,便于有效的缓解英语课堂学习中的僵化现象。     

对戏曲发声和美声唱法的探讨

戏曲发声与美声唱法在很多方面是相通的。基于戏曲发声的特性,将其与美声唱法进行比较研究,分析科学发声的原理及与京剧发声的关系,了解掌握气息的原理与运用,正确稳定喉头的位置,体腔调节与运用等。在训练戏曲演员时可以借鉴美声训练方法,对旦角学生剧目中的唱段进行发声指导,针对僵化模仿、呼吸偏误、无准备发声、真假声不能自如运用等七种弊病进行指导练习,以期在保护戏曲发声特点本体的同时,将科学发声方法为我所用,促进戏曲艺术的进步与发展。     

中国教育考核规则僵化性研究——基于国家文化视角

从中国文化的高权力距离、高不确定性规避、短期导向、高语境和感性意识等几个方面,释义中国教育考核规则在考核客体的错误假设、考核形式的内外矛盾、考核定位的变异、考核指令的模糊性以及考核评判的随意性等方面存在僵化性的状况,提出中国文化背景下教育考核规则严谨化的发展路径.     

语言僵化现象及其研究

许多第二语言学习者在习得第二语言过程中发生了语言僵化现象 ,即无法继续朝目的语的方向发展 ,因而无法完全达到目标语的能力。引起语言僵化现象的原因是复杂多样的。就其内在及外在因素进行分析 ,揭示语言僵化现象的一般规律 ,从而对第二语言教与学提供启示和参考     

《新闻调查》叙事结构建构之探究

中央电视台《新闻调查》栏目开播已有将近十一年的时间,本文从叙事学及传播学角度对其叙事结构建构进行了探讨.文章从"框架性叙事"和"被包含叙事"说起,之后分别对二者的结构建构进行分析.对叙事学领域的若干经典理论及观点的意义拓展,并将其应用于电视新闻领域,运用到《新闻调查》这样的电视深度报道中,是本文最具价值之处,希望能够为《新闻调查》提供一些有益的启发.     

高三学生如何走出高原现象

高三学生如何走出高原现象相当多的考生在高考复习过程中出现一段时间学习和复习效率停止不前,甚至学过的知识感觉模糊。其实这是学习过程中出现的一种学习成绩与学习效率停止不前的时间,尤其是参加过高考的同学在高考前复习中几乎都遇到过这样一种情况,即在经历了一段时间的复习之后,成绩就再也难有较大提高,甚至忽高忽低,沉浮不定,心理学称为高原现象。其实,高原现象的产生是多种多样的,每个考生的学习方法,学习成绩与心态不尽相同,造成高考复习阶段出现的高原现象的原因也不完全一样。考生要针对高原期的产生原因有的放矢地、针对性地进行解决。生理疲劳与心理疲劳积累到一定时间就会产生高原现象,感觉自己再怎么使劲也上不去了,越学越糊涂。