农村网课窘境待解

农村网课窘境彰显了城乡数字鸿沟,也暴露了农村教育信息化的短板。抗疫期间,全国中小学、幼儿园延迟开学,但"停课不停学",网课成为中小学生居家学习的主要方式。很多问题随之而来,在一些城市学生疯狂吐槽网课的同时,一些农村学生却在到处找网络信号。虽然有的农村地区采用了电视教学,甚至用大喇叭空中教学方式来弥补网络不足的问题,但数字鸿沟的存在依然值得重视。     

天津市蓟县第一中学：勤奋求实，报国效民

天津市蓟县第一中学始建于1941年，学校占地面积95000平方米，建筑面积55000平方米，校园环境整幽雅。学校拥有设备先进的各类实验室、语音室和计算机教室，图书馆藏书96000册，学校装有双向控制闭路电视教学系统、千兆校园网和310毫米折反射式天文望远镜，建有高标准体育馆和标准田径场。学生公寓、学生食堂设施完备，条件优良。学校现有46个教学班，在校生2429人，教职工252人。学校荟萃了一批在全市有影响的教师，形成了一支师德高尚、业务精湛、结构合理的教师队伍。     

我国优秀电视教学节目个案研究——《成长汉语》

电视教学节目作为一种比较容易传播的媒体类型,将成为汉语教学的主要途径。我国已陆续推出多种类型的电视教学节目,本文选择深受观众喜爱的《成长汉语》为研究对象,通过对节目教学内容、节目的设计理念及呈现方式三方面研究分析其特点和存在的问题,并且探索解决问题的有效方法和途径,希望能为日后汉语电视教学节目的编制提供一些有价值的、切实可行的建议,从而能更有效的满足学习者需求。     

谈高师师范性教学的意义,现状和电教手段的应用

本文扼要阐述了师范性教学的重要意义，分析了高师师范性教学的现状，说明师范性教学发展和改革的必要性，并结合实践，就应用电教手段的内容，方法和应注意解决的问题作了深入地讨论。     

谈电视媒体有效服务于远程教学

远程电视教学是非常适合我国国情的一种教育形式,目前在各级各类教育中都应用得非常普遍。尤其是在“非典”时期,人们对于电视教学的功能有了新的认识。那么,远程电视教学要遵循什么样的规律、当前存在的突出问题又有哪些、如何让电视媒体有效地服务于远程教学,本文对这些问题进行分析和探讨。     

运用学习理论整合电视教学插播片

电视教学插播片以时间短、灵活、内容精悍短小为从事教育技术的人员和教育教学人员所青睐，文章先阐述电视教学插播片概念的外延，再对电视教学插播片进行分类，最后介绍了以各种学习理论来整合电视教学插播片的应用模式和方法。     

虚拟演播室应用于教育电视制作的前景

创意无限的虚拟演播室是一项崭新的技术，它在电视节目制作中具有传统演播室无法达到的功能和优势，应用在教育电视节目制作中将会有广阔的前景。