以爱育人结硕果——竹园小学少先队生态德育工作思路

正我校是深圳市福田区首批"德育先进学校"。德育工作是我校少先队工作的重点。学校大队部围绕"以爱育人"这条主线,每两个月开展一个"以爱育人"的主题教育活动,用鲜活的生态德育模式,努力把少先队员们培养成德才兼备的社会主义接班人。一、培训中队辅导员,强化"以爱育人"的观点学校大队部用"以爱育人"这一生态德育模式培训中队辅导员,强调少先队工作要以"以爱育人"为抓手。学校中队辅导员培训已经形成制度,每两个月定期定主题培训,学期末开展辅导员工作交流会。优化了辅导员队伍,提升了辅导员工作方法和质量。     

“生态德育”大家谈

正编者按:当今世界,社会生产方式、消费方式等方面发生巨大变革,人类逐渐进入生态和谐、绿色低碳的新社会,这就要求个体不仅要有学科基础知识、专业素质和专业实践能力,也要有创新品质、环保意识与可持续发展意识。正是基于这种背景,广东省深圳市福田区竹园小学推行"生态德育",立足于绿色发展、回归本真的社会需要,扩展和丰富学生的精神世界,促进其人格健全发展,     

细雨湿衣看不见 闲花落地听无声——深圳市福田区百花小学创新育人实践简

“天下大事，必作于细。”成功的教育往往是从关注细节开始的。处于闹市区却留有“大隐于市”般宁静与雅致的深圳市福田区百花小学（以下简称“百花小学”），浸润在“以人为本、和谐发展”的办学理念里，打造“细节德育”，致力于从培养孩子点点滴滴的真善美开始，营造个性鲜明、多彩厚重的德育文化，让学生身心得到全面发展。     

改革镜像：福田法院“去行政化”

福田区法院一年多以来推行审判长负责制，核心在于弱化行政色彩浓厚的庭室架构，取消庭长的案件审批权和人员管理权，统一法官职、权、责。这一改革尝试为新一轮法院改革提供了借鉴，也受到中央高层高度关注     

琴韵悠扬,快乐成长——陈秀清口风琴特色教师工作室简介

深圳市福田区"陈秀清口风琴特色教师工作室"。于2009年授牌,由梅林、侨外、梅山、景龙、梅丽、新沙、荔轩、天健、景田等学校近20名骨干教师组成。工作室围绕"琴声响起,快乐无比,以琴育人,生声有魂"的教学理念和"人人会吹口风琴"的培养目标.以及教师专业成长的四个人人:"人人上研究课、人人开设讲座、人人参与科研课题、人人撰写教学论文",设立了"我的舞台我做主——美丽周末"与"我行我秀——快乐口风琴周"两大主题展演活动。曾到香港、     

深圳福田区：设立适应区域性总分馆体系的理事会

深圳市福田区在建立覆盖全区的基层公共图书馆服务体系的基础上,进一步探索社会力量参与公共图书馆建设的途径,成立了国内首个适应区域性公共图书馆总分馆体系的理事会。目前,福田区公共图书馆理事会的运行已取得初步成效,但社会力量参与图书馆建设的广度与深度还很有限,参与过程中的政策、体制和法律等诸多问题仍有待继续研究与完善。参考文献2。     

差异性教学的典范——深圳市福田区新沙小学实施特色兴校纪实

深圳市福田区新沙小学是一所“城中村”学校,生源基础差,在一次问卷调查中显示：一半以上家长表示“在家不会指导小孩学习”;四分之一的家长“不懂如何给小孩听写”。同时,学校又毗邻香港,家长来自四面八方,思维、语言、风俗习惯、文化背景等个性特征明显。近年来,学校注重“个性化教育”,采用“学生的不同学习需要和差异性教学”,走出了自己的一片新天地。     

教育部基础教育课程教材发展中心召开2014年度实验区工作联席会议

2014年4月24-25日,教育部基础教育课程教材发展中心（下称“课程教材发展中心”）全国实验区工作联席会议在广州南沙区和深圳福田区召开。来自课程教材发展中心,广州南沙区、深圳福田区等10个实验区的教育局领导及教研、学校部门代表,以及实验区工作指导专家等200多人参加了会议。     

红岭中学“8—4—2”教与学方式探索

2012年2月,深圳市福田区红岭中学园岭初中部启动了“教与学方式转变”研究,旨在探索出一种实现“学生愉悦,教师幸福,课堂高效”新型的教与学方式,着力于解决学生“如何学”、教师“如何教”、教学“如何管理”等问题。     

怎么坏事都是临时人员所为?

北京电视台的假新闻,是临时聘用人员做的;山西柳林县交通稽查所5名人员上路扣车,将一名孕妇拖行百米,导致坠地死亡,经查这5人都是临时聘用人员;深圳市福田区里,发生了城管人员与民兵在街头大规模群殴,经查,那不是城管与民兵,而是临时聘用人员,双方互不熟悉才殴斗的.