我校经贸类毕业生分析与教育教学改革

通过对宁波大学商学院十余届毕业生的调研分析，认为经贸类专业教育教学下一阶段应以下三个方面加以推进；以做人做事教育为主旨，努力提高学生综合素质；调整课程结构，改进教学方法，培养学生自学能力等进一步提高教学质量；树立学生主体的教学理念和以学生为本的管理理念，树立培养学生企业家精神的办学宗旨。     

开拓创新求发展 求真务实创佳绩——腾冲县恒益矿产品经贸有限公司

腾冲县恒益矿产品经贸有限责任公司在董事长段治葵、总经理刘汝位的领导下，不断发扬团结、拼搏、学习、创新的精神，在生产实践中一直坚信科学技术是第一生产力，在公司发展的历程中，实行“走出去”和“请进来”的人才培养方针，为公司培养和吸引了大批德才兼备、     

对大学英语口语教学的几点思考

英语口语教学是大学英语教学中一门比较难、实践性较强的科目,搞好英语口语教学的关键是提高对口语教学的重视程度,改革现行教材、创造良好的语言学习环境。     

新加坡华文网站传播现象解释

新加坡是一个，面积只有650平方公里，定居人口330万，其中华人占76．8％的岛国。由于国家在土地、人力、自然上的资源有限，因此新加坡早期致力于航海运、经贸枢纽之定位。随着互联网络的蓬勃发展，该国喊出了“21世纪全球信息中心”的口号，并早从1998年起就开始关注华文网络市场，投入三百万坡币实行     

语块视角下的口译教学研究

我国急需大量的口译人才,但口译教学质量参差不齐、亟待提高。语块是指在语言中出现频率较高,形成、结构与意义较固定,语境比较确定的一类语言结构,是语法、语义、语境三种的结合。在语块视角下开展口译教学,符合语言学习理论和我国口译教学的需要。语块研究应用于口译教学,有助于提高学生的口语输出速度和流利性,确保语言应用的正确性与得体性,提高学生口语和交际能力;有助于改善学生的短时记忆效率,使其正确、快速理解语句的涵义,更可提升其对较长语流的听力理解能力,体会话语者的情感,融入自己的译语之中。笔者实证研究证实,采用语块教学可明显提高学生口语、听力和口译测试成绩。     

英语口译中的称谓语用分析

口译是一种跨语言的文化活动,口译过程中总回避不了语用差异。随着语用学与翻译学的日益发展,把语用学引入翻译领域,从语用学角度对口译进行研究,将为口译注入新的活力。本文试图从语用学的角度,引用一些耳熟能详的事例对汉英口译中的称谓进行分析。     

浅析口译笔记在四级考试听力教学指导中的应用

口译笔记是口译活动中通过对关键信息和逻辑点的快速记录,强化记忆效果的有效方法。随着多次改革,四级考试听力部分分值所占比重越来越大,难度有所提高,对学生的听解能力和记忆能力的要求不断提高。为帮助学生应对难度不断加大的四级听力测试,本文将口译笔记引入四级教学中,以期帮助学生更好地听辨听力材料中的关键信息和逻辑关系,在听的过程中迅速记录重点内容,最终在做答时能有较好的结果。     

高职英语口译课堂教学侧重点探究

全球化的进一步发展已使英语这一语言的使用更加专业化。作为英语技能的最高模式——译，也已得到全国高职院校的重视，英语口译课已适时地被安排在了高职课程设置中。根据高职院校的“以就业为导向”人才培养以及高职学生英语水平相对不高的特点，提出了几点关于口译课教学的侧重点：适当加入理论内容，以对话翻译为主进行教学。     

外语口译中的互助现场模拟训练模式研究

当前,随着全球化趋势的不断增强,翻译行业方兴未艾。但国内的口译教学与培训还是以课堂教学与训练为主,学生现场实景训练机会少。本研究旨在通过对比其他口译训练模式,构建互助现场模拟训练模式,以提高学生的口译实战能力,进而提高口译教学和训练质量。