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刘国永 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(3):23-27
如何塑造青少年学生健康的道德人格,如何使他们顺利地完成社会化进程,如何培养他们现代性的道德羞耻感,实现社会角色的时代迁移,应该是每一个教师与家长值得深入思考的问题,这也是我们策划这一专题的主旨与意义所在。 相似文献
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目的:了解交通事故所致心理创伤症状与羞耻感的特点,为临床心理医疗提供理论基础。方法:对90例车祸伤的病人采用生活事件冲击量表修订版(ISE-R)、解离性体验量表(DES)和羞耻感量表等自陈式工具,于创伤后7天内进行评定。结果:个性羞耻与AI,侵袭性症状、回避症状与解离体验显著相关;行为羞耻与回避症状和解离体验显著相关;躯体羞耻与解离体验显著相关;家庭羞耻与解离体验显著相关。结论:交通事故所致急性心理创伤症状与非急性心理创伤组相比,心理创伤程度更严重,骨科医师在治疗骨科疾病的同时也应该重视PTSD的发生及其防治,以保证病人较快恢复健康,提高病人的生活质量。 相似文献
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于常乐 《少年文艺(南京)》2015,(4):39
看到这个题目你可能会产生疑惑,"方百万"是什么呢?我跟你说,我妈姓方,特别爱炒股票,搞得像是个大款似的,所以我们都美名其曰"方百万"。一天中午,我放学回到家没多久妈妈也回来了,但她连手里的菜都没放,就直奔电脑看起了股票行情。只见妈妈时而小声嘀咕,仿佛天机不可泄露;时而大声抱怨,好似吃了天大的亏……见到妈妈如此紧张投入,爸爸走过去好奇地问:"你有多少钱买了这股票?涨了还是跌了?"妈妈不好意思地说:"这个股我没有,昨天打算买的。"爸爸又问:"那你一共有多 相似文献
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小学道德情感教育的理论与实践探索 总被引:5,自引:0,他引:5
道德情感是品德结构的重要组成部分,小学生的道德情感正处于不断的发展过程之中,是进行道德教育的最佳时机。应以自尊心、同情心、责任感和羞耻感为小学生道德情感的培养内容,通过开设道德情感专项课程、融道德情感教育于各科教学之中、开展道德情感教育的专项活动等途径,加强小学生的道德情感教育。 相似文献
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近年来,美国一些新生派的育儿专家,对传统育儿观念与做法提出了许多新的挑战。这些新的育儿理论,主要依据是一些脑部发展研究的新成果,重点提出了4个新观念: 相似文献
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现在有些青少年,损坏公物、浪费粮食、随地吐痰、粗言秽语、吸烟喝酒、上车抢座、排队夹塞……不论做错了什么事,受到怎样的批评,也从不脸红,有时还用嘻嘻哈哈的调侃来进行“反驳”,原因之一是他们不懂得这些不良的习气,从审美角度看是丑的,从伦理学上看是恶的。我们再不重视 相似文献