介词"于"和被动句

"于"字句中的"于"一般被看作被动句的标志.本文从"于"的介词系统的角度揭示介词"于"的功能不在于表示被动,"于"字句仍属于意念被动句.     

角色扮演在历史教学中的应用

新的教学改革，要求教师改变以往一个人一讲到底的做法，学生对知识的获取，必须变被动接受为主动获得。如何在教学中充分体现学生的主体地位，真正提高学生的综合学习能力，是教育界同仁们长期探索的课题。笔根据初中阶段的学生好奇、好动、表现欲望强的特点，又结合初中历史教材的特点，尝试运用角色扮演的教学方式，来满足学生的个性发展，并收到了较好的教学效果。现将具体做法介绍如下，意与同仁们讨论。     

肌肉力量连续统一体理论及其在力量训练中的应用研究

通过对肌肉力量中主动张力和被动张力的关系所作的深入探讨,认为肌肉在不同收缩形式和收缩速度下,肌力的组成以及各组成成分之间既相互区别又相互联系,形成一个连续统一体。这为力量训练理论与实践研究开辟了新的思路。     

走向互动的法律传播

法律并不单纯是静态的条文或判例组合成的体系,而是一项动态的事业。随着中国法治进程的不断推进,立法越来越完善,普法的宣传教育越来越广泛,社会公众对法律规定的看法也越趋多维,但由于公众长期处于被动接受制度层面法律信息的地位,极少参与观念层面的法律精神的交流和互动,     

为何被动,怎样主动?

3·14事件和5·12汶川大地震是今年的两大突发事件。两大事件,各方关注,迅速成为世界各大新闻媒体报道的焦点。在某种意义上说,这也是中外媒体的一场新闻战。这场新闻战,使我们对新闻发布制度和新闻报道机制有了新     

搜索引擎在编辑工作中的应用

在信息时代，搜索引擎是人们邀游信息海洋的导航仪，它的革命性意义在于：让上网者由被动接受信息变为主动选择信息，即变“要我看”为“我要看”，使人们真正成为信息社会的主人。在海量的信息面前，如何主动地选择所需要的信息是每个社会成员面对的一个重要问题，更是编辑在本职工作中亟待解决的关键问题。     

我国数字电视存在问题探析

数字电视的出现已给广播电视业带来了全新的活力,它将会是一场巨大的技术变革,将影响到广播影视系统、信息产业和社会。数字电视自身的特点优势将改变受众的消费习惯及其选择,使得用户从被动接受模式中走出来,成为主动获取内容服务的积极参与者,用户不再满足于单一传播渠道下的     

地方门户网的新闻怎么做？——以每日甘肃网和浙江在线为比较分析

在步人大众传播解体的时代，小众化和窄播成为媒介传播的主流。传播者由大众时代的“强势地位”——控制信息源正在弱化，媒介由通道的控制，进入终端资源的争夺，受众由被动接受“推出（push）”信息的模式过渡到主动“拉出（pull）”信息的模式。互联网具有“小众化”特点——终端资源可以扩大某一地区的影响力，塑造良好的区域形象，这一特点越来越受到人们的重视。在地方门户网的建设中，新闻往往是第一位的，新闻做的好坏关系到地方门户网的可信度、美誉度以及开拓力。     

培养学生主动学习能力的几点思考

正主动学习,简单地说就是自己很习惯地去学习,学习已经养成习惯,事半功倍;而与之相左的被动学习,就是要人督促你学习,这样很累,往往事倍功半。主动学习主要就是要培养学生对学习的兴趣。笔者从九年级学生的心理特征和年龄特征出发,结合初中化学教学实际情况,通过一些案例进行现行阶段、现行教材和现行班级下的主动学习教学实践并对此过程展开反思。     

高年级学生数学学习状况分析与思考

当前作为基础教育对象主体的小学生，对数学学习却不是很感兴趣，不少人存在被动学习的状态。例如一些家长反映：我的小孩读小学五年级，原来数学还可以，现在却越大越不爱好，上课不爱听，作业不想做，成绩一落千丈，不知是怎么回事？针对目前小学高年级学生数学学习的情况，我们随机从7个班级中抽出140名学生进行调查。