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许新燕 《新课程导学(上)》2014,(30)
正"日积月累"是小学语文教材"语文园地"中的一个重要组成部分,旨在"丰富学生的语言积累",使学生感受中华文化的博大精深,浸润在浓浓的文化之旅中。可在实际的教学中,"日积月累"却成了一个无足重轻的教学环节。大多数老师认为"日积月累"只要学生会背、会写,能做得出相应习题就可以了。教学形式单一,以机械背诵为主,因而忽略了最重要的理解和运用,这样"日积月累"教学的质量难以提高,提高语文素养更无从谈起了。 相似文献
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姚安全 《中学语文教学参考(初中生版)》2011,(4)
题记是指作文题目之后、正文之前的一段文字。古来便有“题”好一半文的说法。而“题记”的精彩程度，也决定着读者的阅读兴趣。好的题记能吸引读者，引导读者思考，并显现出文章的结构美。题记既可引用歌词、格言警句、睿智心语等，也可自行雕琢。风格或开宗明义、简洁明了；或言辞华美，富有文采，只要能先“题”夺人，便妙不可言。 相似文献
4.
一、阅读无极限,我的眼里只有你不经意间,我的目光就被关于课外阅读的材料深深地吸引了,读到好的文章,就不由地想把它复印下来,自己保存或者推荐给同学,除了在学校复印,在街头的打印社里,就是个人掏点钱也乐意。然后再用剪刀加浆糊的最原始的方式,把自认为精巧的文章尽可能多地粘贴在《阅读文萃》中,空隙处也不忘加上几句名言警句,用于自省,也希望对学生有所启迪, 相似文献
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运用名言、警句和谤话教育孩子是一个好方沽。它可使孩子增加理性的思索,拍明孩子努力的方向,激发孩子进取的精神。中学生都是很喜欢名言、警句和谤话的。这是因为：
它们富有知识性。它们包含着丰富的社会知识,是人类思想的火花,语言艺术的精华,人类世代经验的总结。
它们富有哲理性。以简洁、优美、明快的语言形式表述了做人、处事、成才等丰富深刻的人生哲理,处处闪耀着人类聪明睿智的理性光芒。 相似文献
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施恭夏 《中国科教创新导刊》2013,(6):168-168
警句就是精炼扼要而含义深刻动人的句子。它既可用于叙事后,画龙点睛,深化主题;又可以在议论文中,揭示观点,得出结论,使文章富有哲理,提高思想深度。总之,文章会因它的出现而锦上添花,出现＂亮点＂。如此一来,整篇文章也就有了生命力了!阅卷老师由欣赏你的文采,从而大笔一挥,送你一个高分。 相似文献
9.
余映潮 《中学生阅读(初中版)》2009,(4):52-53
让我们先来看看鲁迅先生的名作《故乡》最后一段：我在蒙咙中．眼前展开一片海边碧绿的沙地来．上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有．无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了．也便成了路。 相似文献
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