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1.
中小学语音室是专门为学生进行口语训练和听力训练的场所。随着素质教育的深入,中小学语言教学理念逐渐从以教师为中心转向为以学生为中心,教学手段也从以教师讲授为主转变为较大程度地运用多媒体以及网络技术。因此,科学合理地配备语音室并充分发挥其功能,将会有效提高中小学语言教学的质量。下面就我省中小语音室的配备谈谈自己的看法。  相似文献   
2.
张学仁 《教育》2015,(10):79
学校教育如何为日新月异的新时代培养全面发展的合格人才,是所有教育工作者肩负的历史使命,更是从事教育行政管理工作者的神圣职责。落实六大惠民政策阿拉善经济开发区九年一贯制学校,地处内蒙古西部大漠深处。学校始建于2006年,旨在解决因开发区经济迅猛发展而不断集聚的广大外来务工人员子弟,及开发区农牧民子弟的义务教育需求。学校按教学区、活动区、生活区规划建设,拥有综合楼、教学楼、办公楼、师生公寓楼、多功能餐厅五栋单体建筑,配备了理化生及科学实验室、微机室、语音室、多媒体一体机等先进的教学设  相似文献   
3.
改革开放以后,随着我国科学技术的不断发展,网络信息技术开始应用于教学中,人们对教学的水平有了更高层次的需求。在各高校信息化的背景下,语音室应运而生。语音室能够使教学更高效、更科学,对提高学校的整体教学水平具有十分重要的意义,语音室建设符合课堂对信息的需求,有效补充了教学硬件设施。语音室发挥的作用包括:提高学校的综合实力,保证了高校信息化教学的质量,满足了学生对语言学习的需求,从而提高学习效率。  相似文献   
4.
语音室教学因其授课形式多样,设备操作方便,给英语教学带来便利,得到任课教师的肯定。同时,语音室教学因授课内容生动,视听效果良好,让英语学习远离枯燥,受到学生的欢迎。然而,过于依赖语音室,会让学生只注重视听练习而忽略基础知识,导致学习目标的偏离。因此,只有合理利用语音室进行英语教学,才能让中职生的英语学习轻松而有意义。  相似文献   
5.
探讨多媒体数字语音室在大学英语形成性评价中的作用。介绍形成性评价研究理论的基础上,以我院大学英语教学中形成性评价开展情况为例,集中说明了了大学英语形成性评价理论依据、评价内容和评价途径。研究发现多媒体数字语音室实现形成性评价多元、开放和过程性原则,提高了评价的信度和效度,同时又为形成性评价中的自主学习环节提供了良好的学习环境。多媒体数字化语言实验室凭借其自身的英语语言教学的平台信息化、教学资源网络化、教学模式互动化和教学质量素质化等特点为大学英语形成性评价提供了新的方式。  相似文献   
6.
随着网络的普及以及对校园网资源应用的多样化,多媒体网络数字语音室应运而生,它在功能设计、结构设计和应用效果方面与传统语音室有着本质的差异。要实现数字语音室仪器设备的科学管理使用和维护,必须制定相关的管理制度。对日常使用和维护常见问题,诸如病毒防护、线路故障、机器故障、备份还原和还原卡的使用进行分析,使它能更好地为外语教学服务。  相似文献   
7.
采用B/S结构,依托校园网络,构建的开放型语音室教学管理系统能突破空间和时间限制,实现临时课程预约安排、仪器使用过程记录、课堂考勤、成绩管理、设备档案等管理功能。系统先进、操作简单、安全可靠,实现了语音室管理无纸化,大大提高了管理水平和工作效率。  相似文献   
8.
数字语音室已在高校中普及,并且使用率很高。通过分析6个数字语音室2个学期的设备维修数据,发现耳机是最容易损坏的设备,主要的故障有麦克噪音、麦克无声、耳机无声和单声道,因此对耳机的及时维修是数字语音室有效维护的关键。  相似文献   
9.
《青海教育》2008,(9):98-98
格尔木市第七中学(原格尔木铁路中学)始建于1984年5月,她伴随着青藏铁路一期工程胜利抵达格尔木市而诞生。1997年12月23日,根据铁路生产布局调整,撤销原格尔木铁一中和铁二中,成立新的“格尔木铁路中学”(完全中学),2003年8月25日,铁路实行主辅分离改革,将学校整建制地移交给海西州格尔木市并更名为“格尔木市第七中学”。  相似文献   
10.
通过对南通理工学院中职生的问卷调查,了解中职生英语学习现状,分析影响中职英语教学及中职生英语学习的因素及面临的困境,旨在为中职英语教学改革在理论方面提供参考依据,在实践方面提供借鉴和启示。  相似文献   
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