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《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》指出:“阅读教学应提倡多角度的、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。”因此,在具体的阅读教学实践中,我们应注重引导学生进行阅读反思,凸现学生的主体地位。 相似文献
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生物学科的教育教学中.在培.养学生观察能力、实验能力和思维能力的同时,应重视培养学生不断获取和运用生物学知识的自学能力。教师不仅要教育学生学会,更重要的是教育学生会学。会学书本知识,更要会从社会实践中获取知识。 相似文献