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江泽民同志曾在全国教育工作会议上指出:“必须把增强民族的创新能力提高到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识,教育在培养民族创新精神和创造性人才方面肩负着特殊使命。”体育学科是学校教育中十分重要的一个方面,它为学生提供了独有的、开阔的学习和活动环境,以及充分的观察、思维、操作、实践的表现机会,对于促进学生创新能力的开发与提高,具有其他学科所无法比拟的优势。那么, 相似文献
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张芝华 《云南教育(高教版)》2001,(1)
文章以邓小平“教育面向世界”的思想为指南,探析了邓小平的派遣留学的观点和加速人才培养的成功实践,对于今后有效地搞好派遣留学和人才培养工作有一定的启示。 相似文献
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邓小平人才思想的理论是马克思主义、毛泽东思想中关于人的全面发展学说,它是指引我国教育改革的一盏明灯,为我国正在进行的创新精神和实践能力为核心的素质教育指明了道路,为新的人才培养机制和迎接知识经济时代的教育改革奠定了扎实的基础。 相似文献
6.
陈锋 《钦州师专钦州教院学报》1996,11(2):4-9
本简要论述邓小平同志在新时期关于党的教育方针思想的主要内容及其根由,并兼论其对毛泽东同志教育方针思想的继承和发展。 相似文献
7.
张海英 《安徽职业技术学院学报》2005,4(1):36-39
文章从战略目标、战略重点和战略布局这几个方面对毛泽东、邓小平的工业化战略进行了比较研究。科学、系统地总结与概括毛泽东、邓小平关于工业化战略的理论和实践经验,对于今天实践江泽民同志提出的新型工业化道路具有重大的理论和现实意义。 相似文献
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赵小华 《济宁师范专科学校学报》2002,23(1):37-40,44
人的全面发展问题是一个常议常新的话题。马克思主义科学地揭示了人类历史和人的全面发展的客观规律,为实现人的全面发展这一理想指明了方向:邓小平人的发展思想不仅是马克思主义理想的继承,更是这一理想在中国社会现实化的过程。邓小平赋予这一理想以实践性的特点和现代的内涵,并以其特有的方式从物质(经济)基础、精神支持、直接实现途径三方面较为完满地解决了这一古老的问题,体现出理想与现实的互动性。 相似文献