浅谈收集档案利用反馈信息的几种方法

本文介绍了收集档案反馈信息的几种方法，目的是为了更好地搞好档案信息开发利用工作，为社会主义建设服务。     

知识经济时代的媒体筹资策略

随着现代科技革命的全方位展开,知识经济时代正在取代传统意义上的产业经济。全世界经济的增长将主要依赖于以高科技产业为主体的知识资源的占有、配置与再生产;人类社会的物质财富将从物质资源拥有者手中转移到知识资源拥有者手中。这是自工业革命以来,经济增长和社会形态的全球化根本性转折。媒体尤其是中国媒体在这一     

巧用曲笔写心理

心理描写是指对人物在特定的环境下的内心世界和思想活动的描写,它是刻画人物的重要方法之一。常见的心理描写往往采用自我表白式、对话独白式、作者直叙式,而高明的作家往往巧妙地运用曲笔描写人物心理,取     

浅谈体育教学中的暗示教育

依据暗示教育的有关理论 ,结合体育教学特点 ,探讨符合学生心理特征的教育途径和方法     

环境暗示的探究——小说教学方法案例设计（二）

设计理念：小说是以塑造人物形象为中心的，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会和与个人生活，而现实中的人，不是生活在真空里，而是生活在一定的环境里。因此，环境的描写就有很多的暗示和揭示作用。教师可以教给学生从环境暗示方面进行探究性学习，调动学生思考、体昧，辨析的能力，形成多样性、个性化的理解，深刻诠释作的写作意图，充分探究小说的主旨，学会暗示、揭示的分析方法，从而激发学生学习小说的兴趣，发展自学能力，初步培养探究精神。从学习小说开始，会学、学会、学活语。     

简论《红楼梦》人物对话的艺术特色

曹雪芹作为语言艺术大师 ,他在《红楼梦》中通过人物对话直接揭示人物的思想性格。《红楼梦》人物对话高度个性化 ,在中国古代小说中达到了登峰造极的地步。《红楼梦》中某些次要人物的对话主要是为了交代故事情节 ,或者是为了间接刻画主要人物的性格特点服务的。《红楼梦》的对话写作技巧炉火纯青 ,堪称典范     

运用心理活动规律提高学生学习积极性的探讨

如何运用心理活动规律提高事生体育课学习的积极性，是本文深入阐述的问题。其一，教师要善于利用学生的直接动机激发学生的学习兴趣，即从直接动机引导到间接动机上来。其二，教师要加强学生注意力与兴趣的培养和运用，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极。