汉语文教学边缘化,谁之悲哀?--对语文教学内容的重新思索

《祝福》一文中提到与四叔的寒暄及其大骂新党之后，“谈话是总不投机的了，于是不多久，我便一个人剩在书房里。”一“剩”字，把“我”的所谓亲情的淡漠、思想的隔膜、鲁镇的无聊和压抑一泻而出，“剩”字于此时此景承载了丰富的个人情怀，隐涵着丰富的传统背景、人生阅历。作为涉世不深的学生，只能通过反复阅读才能体悟个中滋味。     

成长的足迹

正2013年9月12日晴曾几何时,我就迷上躲在一段时光的角落,静静地怀念一段成长的历程。——题记转眼间,我已升入初三。回头看看自己成长的足迹,即使坎坷,也布满一个个深深浅浅的脚印。看,那一串渐进模糊而轻巧的脚印。那便是我婴儿时期的步伐。从出生,到蹒跚学步,到呀呀学语,那时的我,也会安安静静地躺在婴儿床上睡觉,也会因不顺心而大哭一场,但大家都不会责备我,在为我操心的同时,又盼望着我快快长大。于是,在成长的路上留下了一串尚还稚嫩的脚印。     

肯尼亚游记

正读万卷书,行万里路。旅行使我们的阅历丰富,使我们的身体强健,使我们的眼界开阔……旅行让我们有物可说,有感可发,有情可抒。你出去玩的时候,会记下旅行中所见所想,还是玩过就算了呢?旅行天下今天,我和爸爸、妈妈、叔叔、婶婶到北京机场,坐空客380飞去迪拜。这是全世界最大的飞机。从外面看有两排窗户,从里面看有两层,爸爸告诉我:"上层是头等舱和商务舱。"我们的座位在下层,座位与座位之间的距离比较宽,飞机座椅后面有DVD,既可以看电影,又可以玩游戏,我在飞机上看了好几部迪斯尼动画片。     

提高农村学生写作水平之我见

语文教学中,作文教学是不可缺少的部分,它是语文水平和文化素养的重要尺度和综合表现。可是,生活在农村的学生却偏偏害怕写作文。这是为什么呢?生活在农村的学生,由于家庭生活、校园文体活动比较单一,到外面参观的机会又少,再加上他们生活阅历浅,对事物认识有限,导致视野不广,见识比较少。写作时,脑子里往往是空荡荡的,     

浅谈低年级阅读教学中的诵读指导

诵读不是表演给别人看的,而是对课文内容自我感受、自我体验、自我欣赏的一种读书方式。诵读课文是一个动态的过程,亦即阅读主体对课文认知不断深化的过程。低年级学生生活阅历少,阅读感悟、创造能     

从小积极培育和践行社会主义核心价值观

正少年儿童如何培育和践行社会主义核心价值观呢?应该同成年人不一样,要适应少年儿童的年龄和特点。我看,主要是要做到记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助。——记住要求,就是要把社会主义核心价值观的基本内容熟记熟背,让它们融化在心灵里、铭刻在脑子中。由于大家还在学习阶段,社会阅历不多,对社会主义核心价值观的涵义不一定能理解得很深,但只要牢记在心,随着自己年龄、知识、阅历不断增长,会明白得更多、更深、更透。在成长过程中,要结合学习和生活等实践,不断想想所记住的这些要求,不断加深理解。古往今来,大凡很有作为的人,都是在少年时代就能够严格要求自己。     

开明老人更长寿

做一个开明豁达的老人有益于延年益寿。那么怎样才能做一个开明的老人呢?笔者认为,做到以下几点很重要。心态要平和情绪稳定,心态平和,愉快乐观,可以激发机体细胞的活力,从而促进人体的新陈代谢,使气血更加流畅,增强免疫力,减少与抑制各种致病因素。虽然每个人都会有情绪波动,但90%以上的长寿老人是开明老人,由于生活阅历丰富,对所经受的各种挫折打击承受力较强,能调整自己的不良情绪。身心有自由随着社会的发     

转折

人生的旅程就好像走迷宫，无穷无尽又精彩纷呈——你永远不知道在下一个转弯处等待你的是什么。只能转过去，然后看见——命运给你安排下无数的惊喜、挫折、重逢、别离、高潮、低谷……每转折一次，你的生命轨迹就有了变化；每转折一次．你的人生阅历就更充盈，你的人生感悟就越深刻.     

对“菜鸟”的几点建议

毕业了，找到工作了，成小菜鸟了。有人的地方就是江湖，有小菜鸟的地方自然就有大虾。一般来说，大虾们对小菜鸟是没什么敌意的，但职场中总会有些冲突，小菜鸟和大虾也会因为社会阅历不同产生摩擦，小菜鸟与大虾之间的过招也就成了职场里永远演不完的故事。     

怎样消除学生写作文的畏难心理

我们在教学中普遍发现,学生对作文的畏难情绪和厌烦心理十分严重。喜欢作文的很少,写得好得没几个。症结在哪里呢？一是作文本身难。写作过程中需要运用字、词、句、段、修辞、逻辑等,还要调动社会阅历,生活感受,写作情感等,这对中学生来说确实有难度。二是教师指导难。三是教师作文指导的失误导致作文越学越难。侧重于传授作文知识,讲作文技巧,而对写作体验不多的中学生来说,那些所谓的技巧很难派上用场,反倒使学生无所适从。学生胡编乱造,被动应付,必然产生厌烦情绪。