贫富差距视阈下高校思想政治理论课教学实效性思考

贫富差距问题使大学生抵制、放弃思想政治理论课的学习,妨碍思想政治理论实践教学,严重影响了课程的教学实效性。要改变这一现状,必须从家庭、社会、学校三个层面寻找突破的路径。家长要言传身教、关心子女的思想和心理;学校要以思政教师队伍建设、思政课教学模式改革及和谐校园文化建设为抓手;全社会缩小贫富差距,净化社会环境,实现社会风气的好转。     

多元智能理论指导下的信息技术与课程整合

本文阐述了多元智能理论的基本内涵和信息技术与课程整合的本质,分析了运用多元智能理论指导信息技术与课程整合的可行性,探索了在多元智能理论指导下实施信息技术与课程整合的基本途径。本文认为在多元智能理论与建构主义理论相结合的指导下实施信息技术与课程整合,有利于促进多元智能的发展,培养具有解决实际问题能力和创新能力的新型人才。     

“互联网+”时代多元化教学模式在高职院校课程改革中的应用

当今各行各业都受到了"互联网+"的影响,教育行业同样如此,如何在教学实践中融入“互联网+”,有效应用什么样的教学模式是一个亟待解决的问题。结合对滁州职业技术学院课程改革的分析、层层阐释多元化教学模式在高职教学中运用的必要性、重要性及其具体形式,分析探讨将多元化教学模式应用于高职课程改革中的新思路和新途径。     

新课程理念下的场地器材开发与利用

体育与健康课程以实践课为主的特点,决定了必须有一定的场地器材作为物质基础才能保证其过程的实施,而场地器材的丰富性和适应性直接影响到该课程教学目标的实现范围和实现程度。在新课程理念的指导下,反思了竞技体育教育在场地器材配置方面的缺陷和不足,探讨了现行学校场地器材配置的改革创新和开发利用。     

北方高校冰上课程教学与学习方法创新探究

为提高北方高校冰上课教学质量,运用文献资料法和教学实验法探讨适合北方高校冰上课程教学法与学习法,研究结果表明：创新教学策略与学习方法,可以有效地激发学生学习冰上课程的积极性,充分发挥学生在学习过程的主体作用。实践证明创新后的教学方法和学习方法对于提高冰上课教学质量是行之有效的。     

高职非会计专业会计课程建设探讨——以滁州职业技术学院为例

近年各高职院校在非会计专业的会计课程设置和教育教学取得一定的成效,也存在一些需要完善的地方。该文以滁州职业技术学院为例,介绍了非会计专业会计教学的一些做法,主要有根据市场需求进行培养目标定位、强调教材的内容整合、结合就业岗位灵活运用教学方法以及建设复合型师资队伍等。     

初数类课程中开展研究性学习的实践探索

本文以初数类课程中开展研究性学习为突破口,在高师数学教改方面作了一些尝试,在文中具体地探讨了研究性学习模式的实践过程和实施效果。     

国家精品课网站建设现状研究

随着国家政策的出台,各大高校正踊跃建设并申报国家精品课程。文章采用调查研究法、内容分析法、统计分析法对1110门国家精品课程进行分析,从连通性、互动模块、认知度三方面进行研究,以找出现阶段国家精品课程建设的不足,对未来各高校精品课程的打造与建设提出一些建议。     

中学体育课程教材与教法和学法改革

素质教育是充分弘扬主体性的教育。它要求教师的教和学生的学必须采取与之相适当的方法。学校体育教学实行素质教育改革必须依赖于体育课程的改革并通过载体———教材以及教师的教与学生的学双边活动来实现。本文从中学体育实验教材特点出发,讨论体育教学中教法与学法的改革问题并提出看法。     

大学计算机基础课程与NCRE的衔接

计算机基础课程是大学本科学生的必修课,NCRE则是教育部推出的一种计算机水平考试,受到了社会的高度认可。如果能通过对大学计算机基础课程的学习达到既完成学业要求,又获取NCRE合格证书的双重目的,可以在一定程度上提高学生学习效率,减轻学习负担。研究表明,计算机基础课程可与NCRE很好地衔接起来,从而提高教学效果,同时推动NCRE的发展。