全文获取类型
收费全文 | 6522篇 |
免费 | 80篇 |
国内免费 | 56篇 |
专业分类
教育 | 5235篇 |
科学研究 | 1050篇 |
各国文化 | 1篇 |
体育 | 48篇 |
综合类 | 157篇 |
文化理论 | 1篇 |
信息传播 | 166篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 8篇 |
2022年 | 124篇 |
2021年 | 284篇 |
2020年 | 409篇 |
2019年 | 399篇 |
2018年 | 88篇 |
2017年 | 97篇 |
2016年 | 75篇 |
2015年 | 193篇 |
2014年 | 537篇 |
2013年 | 485篇 |
2012年 | 676篇 |
2011年 | 650篇 |
2010年 | 373篇 |
2009年 | 281篇 |
2008年 | 369篇 |
2007年 | 320篇 |
2006年 | 350篇 |
2005年 | 257篇 |
2004年 | 196篇 |
2003年 | 124篇 |
2002年 | 123篇 |
2001年 | 77篇 |
2000年 | 50篇 |
1999年 | 38篇 |
1998年 | 16篇 |
1997年 | 12篇 |
1996年 | 8篇 |
1995年 | 10篇 |
1994年 | 7篇 |
1993年 | 4篇 |
1992年 | 4篇 |
1991年 | 4篇 |
1990年 | 3篇 |
1989年 | 4篇 |
1978年 | 1篇 |
排序方式: 共有6658条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
逆向工程作为一种现代设计方法能迅速地缩短产品设计的时间,增强企业在市场中的竞争力。它在产品设计中的具体步骤有:产品分析,数据采样,数据分析,数据修复,CAD模型重建。 相似文献
2.
目前,中国科学院尚不能为知识创新工程重点支持的基础性研究工作--诺贝尔奖等级工作,提供充分的文献保障。因此,笔者指出加强诺贝尔奖等级工作的文献保障体系建设的重点应放在基层。 相似文献
3.
多媒体教室工程建设探讨 总被引:1,自引:1,他引:0
结合解放军外国语学院建设200个多媒体教室积累的经验。对如何更好地发挥多媒体教室的作用提出了一些建设性的意见。 相似文献
4.
沈阳市社区实施全民健身工程现状的调查与分析 总被引:16,自引:2,他引:14
对沈阳市社区实施全民健身工程以来的现状进行了调查与分析。结论,实施全民健身工程是 一项功归国家、利国利民的造福工程。它的实施极大地改善了人民群众强身健体的条件和丰 富了健身的内容;提高了锻炼手段和条件的现代化水平。指出了沈阳市实施全民健身工程以 来存在的问题,并为未来的发展提出了建设性意见。 相似文献
5.
分析了PLC技术在实际工程应用中容易出现的问题,阐述了高职学生专业能力培养的重要性,提出了培养学生解决实际工程技术问题能力的具体措施。 相似文献
6.
基于点云数据的复杂型面实体建模研究 总被引:1,自引:1,他引:0
陈雪芳 《苏州市职业大学学报》2006,17(2):64-66
文章针对复杂型面产品的特点,从工业产品设计的实际应用出发,提出将正向设计的尺寸和定位关系设计方法和逆向设计的复杂曲面设计方法有效结合起来,基于点云数据实现产品的实体模型重建。以摩托车覆盖件为例,利用逆向工程软件从点云数据中提取和重构特征曲线与曲面,然后将这些几何元素信息在正向设计系统中结合特征建模方法创建整体三维CAD模型。 相似文献
7.
孙春华 《苏州市职业大学学报》2006,17(3):87-88
针对“控制工程基础”课程的特点,提出了该课程CAI设计的总体方案以及具体实施措施。采用Au- thorware 6.0作为开发工具,缩短了CAI课件开发的周期,且便于与实验演示软件MATLAB软件之间的集成。该课件界面友好,使用方便,能够较好地辅助教学。 相似文献
8.
本文在概述数据挖掘技术的基本概念、分析方法的基础上,分析与比较了文本自动聚类算法;综述了国内外面向MEDLINE文献数据库的数据挖掘、知识提取研究;简述了可扩展标识语言(XML)的基本概念、文档格式及其在数据管理及数据挖掘中的应用. 相似文献
9.
从信息构建看未来的知识管理 总被引:4,自引:0,他引:4
本文从信息构建出发 ,进而引申到知识管理与知识推理 ,最终提出了知识基础工程。在设计并实现自然语言的语法开发平台时 ,产生了构建知识库的设想。利用语法开发平台 ,就可以对自然语言的语法进行开发 ,加上一个好的算法 ,就可以对大规模文本进行自动分析。对分析过的句子进行内容提取 ,并用面向对象方法和逻辑形式进行格式化 ,得到以面向对象为特征的常识知识库和以逻辑命题为特征的专家知识库 ,这应该是知识发现、知识管理的最高层次 ,也是知识工程的核心 相似文献
10.
本文结合汕头大学OBE-EIP-CDIO工程教育改革实践对工程教育体系的系统性与科学性进行了再认识,建立了由课程教育体系,去"非工程化"实践教育体系,支撑体系,评价体系,统筹发展体系等构成的融合创新体系模型。基于体系构成与逻辑的分析以及新工科纲领性文件研究,指出新工科内涵式发展本质要求在于教育系统对新需求响应的快速性与定位精准性。结合新工科范式转换理论研究,文中指出工程教育系统的系统性与科学性是新工科专业建设的必要基础和先决条件。这些分析有助于厘清新工科发展理念中的模糊界限与争议,更重要的是为指导新工科具体实施提供了明确的手段和方法。 相似文献