对高职英语教学以说为核心的探讨

根据高职教育的培养目标、学生的英语水平和人才市场的实际需要,以词为主线,运用词汇学、语义学、语用学和跨文化交际学的知识,从词的学习、词的使用、词的文化色彩和考核措施四个方面阐述以说为核心的高职英语教学的内容、过程、考核措施和所具有的现实意义。