让变化随心所欲——小记化学催化剂专家、中国科学院院士、中国工程院院士闵恩泽

闵恩泽,男,1924年2月8日出生于四川省成都市,石油化工催化剂专家.1946年中央大学化工系毕业,1951年获美国俄亥俄州立大学博士学位.1980年当选为中国科学院院士,1994年当选为中国工程院院士,1993年当选为第三世界科学院院士,现为资深院士、中国石油化工股份有限公司石油化工科学研究院高级顾问,2007年度国家科学技术最高奖获得者.     

社科大师之路——纪念上海社科大师、著名体育教育家、上海体育学院首任院长吴蕴瑞先生

吴蕴瑞(1892-1976),字麟若,江苏江阴人,我国著名体育教育家,一级教授,中国体育理论研究的奠基人,中国近现代体育教育事业的开拓者。吴蕴瑞先生于上世纪二十年代开始投身于中国体育事业,是中国第一批体育专门人才。他是中国第一届体育专修科毕业生、中国第一位体育专业官费留学生、近代中国年轻的体育学教授、中央大学体育系的灵魂人物。在他的带领下,中央大学体育系开创性地建立了较为系统、完备的现代高等体育教育教学体系;1952年,吴蕴瑞受命组建新中国第一所高等体育学府"华东体育学院"(1956年更名为上海体育学院),任院长一职长达24年。     

“艰苦而深刻的转变”——与外宣专家沈苏儒一席谈

与新闻和外宣结缘 《对外传播》：您1945年从中央大学外文系毕业后为何选择了新闻这一行？     

民国中央大学党化教育研究

国民党在民国时代执政后,在教育领域大力推行党化教育,试图控制教育和青年,确保国民党在意识形态领域的统治.位于首都南京的最高学府中央大学是党化教育的重要基地,研究中央大学的党化教育对于认识国民党的党化教育具有重要的参考价值.本文在概述党化教育基本情况后,重点描述了中央大学党化教育的基本措施、主要内容及效果,并分析了党化教育失败的原因.     

留美学生顾毓琇的教育思想与实践

顾毓琇是我国近代著名的教育家.他曾在多所高校任教,其中,在担任清华大学工学院院长期间,极力倡导和从事工程教育实践,致力于工学院建设,探讨工程教育理论,从事实上和理论上证明了工程教育的重要性和必要性;抗战时期,积极支持当时的推进师范教育运动,并表达了自己对有关国家文明兴盛和繁荣发展的师范教育的意见;抗战胜利前后,出任国立中央大学校长,视学校为"研究学术的最高机关",尊重教授地位,重聘优秀教授,完善学科发展,重视学术研究,有力地推进了中央大学的发展.     

特邀编委 张维安教授

<正>现为台湾交通大学客家文化学院院长、教授。1987年毕业于台湾东海大学,获社会学博士学位。美国加州大学戴维斯校区博士后研究员,.新加坡国立大学、澳洲国立大学、美国华盛顿大学、美国「哈佛大学燕京学社访问学者。曾任台湾中央大学客家学院院长、台湾清华大学人文社     

现代著名画家——高剑父

正高剑父(1879~1951),中国近现代国画家、美术教育家、岭南画派创始人之一,汉族,名仑,字剑父。1879年10月12日生于广东省广州府番禺县(现广州市番禺南村员岗乡)。高剑父少年丧父,家境萧条。在族权的影响下对绘画产生了极大兴趣。     

《国风》半月刊的思想理念

民国时期中央大学师生创办的《国风》半月刊内容涵盖了教育、政治、经济、文化等方面,思想上延续了《学衡》杂志对文化保守主义的张扬,也是中央大学师生对学校历史发展进行回顾、展望的阵地。其在校史研究及民国南京思想研究上具有独特价值。     

关于傅抱石早年经历的若干细节

正笔者曾前往江苏省档案馆查阅档案,在傅抱石档案中发现了一些比较重要的材料。这些材料涉及傅抱石早年经历,能进一步补充说明其早年生活若干细节,对了解他早年心态有着比较重要的作用。这些材料,可大致分为两个方面:其一为傅抱石留学日本获得赞助之细节,其二是关于中央大学任教和政治部第三厅任职之经过。     

规避退档“暗伤”

教育部在高校的录取过程中明确规定了62种退档的具体原因,这实际上就是对退档问题的具体解释。对于退档原因充分了解,是考生顺利实现被高校录取的重要前提。为此,我们邀请到中央大学招生办京生主任,为大家详细把脉种种退档缘由。