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康县古建筑装饰石雕具有浓郁的生活气息,它不同程度地映射出了本地域当时的民俗、民风、民情、历史、政治、经济、文化、教育、艺术诸领域的基本状况,并以丰富的表现题材描述历史信息,以巧妙的构思风格表达作者情感,以娴熟的镌刻技法展现艺术特色,以写实的艺术形象再现自然物象,以多样的艺术形式传递审美情趣,以隐喻的思想观念体现传统文化。 相似文献
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去年底,保康县教育局局长肖明诚狠下心来,拆除了全县教育战线的最后一栋危房——保康县教育局办公楼。促成这一决定的是危房鉴定中心下达的D级危房鉴定书。在那栋建于上个世纪六十年代的办公条件极为简陋的办公楼里工作了十多年的肖明诚,终于给教育局干部有了改善办公环境的交待。肖明诚的解释是,教育局不是无力改善办公条件,是因为必须遵守一个大家都认为理所当然的原则:有项目、有资金必须首先用于学生、用于学校,因为这是一种责任。为学生尽责、为学校尽责、为教育尽责,访谈由此展开。 相似文献
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“资助贫困学生”这几个字眼一直高频率地出现在每天众多的来稿中。保康县教育局在一篇稿件中提供的一组数据引起了本刊的注意:2006年,全县12892名贫困学生,人均获得374元的资助,占全县在校生总数34.4%的贫困生无一人辍学。这组数据的背景资料是:保康县是一个只有28万人口的国家级贫困县、山区县,平均每21平方公里1所小学,每202平方公里1所初中,农民年人均收入不过2000元。 相似文献