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《LM.L天后再临》歌手:Nu Virgos圣女天团厂牌:新力博德曼全球最性感女子三人美声天团再展无敌性感魅力第二"弹"!十一首魅惑单曲再度脱颖而出,色艺双全攻占沉寂许久的西洋流行乐坛!在加入新团员Albina     

斯巴克普拉格一家搬来啦

斯巴克普拉格一家虽然是机器人,但他们却和机器人星球上的其他人如此不同。     

北京艺术博物馆藏慈禧用瓷及仿品刍议

慈禧(1835~1908年),叶赫那拉氏,咸丰皇帝的妃嫔,同治皇帝的生母,是中国封建社会最后一位极具影响力的皇太后。在其近半个世纪的实权统治中,景德镇御窑厂曾为她多次烧造专用瓷。北京艺术博物馆藏光绪瓷器中即以署"大雅斋""天地一家春""永庆长春""体和殿制"款慈禧用瓷最为精美。下面按署款的形式进行分类梳理与研究,兼对民国仿品做简要分析。     

陶承和她的《我的一家》

1956年的春天,年逾花甲的湖南退休干部陶承,应邀从长沙来到北京工人出版社,回忆口了她的革命家庭的感人故事.由何家栋、赵洁执笔,出版社编辑出版了6万多字的<我的一家>.     

《56个民族是一家》教学案例与评析

本文就小学三年级《义务教育课程标准实验教科书》“品德与生活下册第五单元”进行了教学课探索。通过教学图片、实物、民族服饰等实践进行摸索、模拟，使低年级的学生能够理解“民族”这个概念，知道我们国家是一个多民族大家庭，各民族在这个大家庭里和睦相处，从而培养了他们强烈的民族自豪感。     

一家三口的杰作

星期天早上,妈妈早早地喊我起床,兴奋地说：“邵景一,你爸爸提议咱们一家三口一起做鸡蛋炒咸菜！”我高兴得一蹦三尺高。     

例说历史课的情境教学

历史教师在教学过程中要根据教学内容创设教学情境,激发学生的学习兴趣,从而把认知活动与情感活动结合起来,让学生在这种最佳的环境和氛围中去感知历史,进而达到理解与认识的升华,提高课堂教学质量。本文就以七年级下册《和同为一家》一课为例,阐述情境教学法在历史课中的应用。     

“孔孟颜曾四氏一家”源流考

儒家思想在中国封建社会阶段 ,是国家提倡和确认的正统思想。所以 ,在中国浩翰的古代历史文献里 ,不难查到它的发展轨迹。概言之 :汉唐发源 ,宋元定型 ,明清沿袭。“四氏一家”从发源到定制以至沿袭 ,历程长达二千余年 ,源远流长 ,世所罕见。所谓“一家”原指以婚姻和血缘关系为纽带而构成的社会单位 ,而一个没有血缘关系的“四氏”是如何形成以血缘关系为特征的家族关系呢 ?这是研究中国儒家史无法回避、不能不辨的历史课题。历代帝王从稳定和巩固封建国家政权的需要出发 ,极力推行崇儒国策 ,而优渥荫庇“四氏” (圣裔 ) ,又是崇儒国策不能…     

重建学统 重建师道——访何家栋先生

教师之友:现在谈到教育改革,有一种观点认为:就是要让教育回到“文革“前17年的路子上,你如何看待这个观点? 　　何家栋:我不这样认为.改革开放以后很长一段时间,教育界一直以17年“红线“自居,其他领域的改革风起云涌,教育界“我自岿然不动“. 　　……