倾听历史的声音

历史如海,往事如潮,浩浩荡荡,不知源头。自夏而始,流淌至今,中华五千年的历史,如同起伏的潮汐奏响的宏大乐章,海浪拍岸,诉说着一曲曲悠长的诗。在这之中,我们可以听见,浪花一朵朵绽开的声音。纷争的喧嚣在浪中翻涌。黄巾起义,拉开了三国的序幕。朝廷昏庸,群雄割据。曹操挟天子令诸侯,占据北方,与蜀汉东吴成三国鼎立之势。从官渡之战,到赤壁之战,六出祁山,三家归晋,这之间经历了60年的历     

做最好的自己

在我看来,无论发光与否,都应该时刻努力做最好的自己。所谓发光,就是显示出自己的优秀与潜能,在人群中脱颖而出。对于绝大多数人来说,我们生而平凡,似乎与发光无涉。但是,总有那么一群人,他们在不发光时心怀火种,期待生命的烟花怒放。他们在默默耕耘中积蓄力量,在百折不挠中锤炼自我,不放弃,不抛弃,选定目标,奋勇前行。于是,蓦然回首时,他们在灯火阑珊处收获了别样的火树银花,这样的发光故事,古今中外,比比皆是。如诸葛孔明,躬耕南阳,不断充实自己,蓄积力量,终于,迎来刘备三顾茅庐,他走出南阳,巧借东风,舌战群儒,更助刘备形成三国鼎立之势,成就了自己一生的光芒。     

虫斗——之三国鼎立

<正>前面提到小舜由于开始方向把握不对,所以久久地陷入了无回信的怪圈。但后来他自己也意识到了要回信必须踏踏实实地从一些难度不高的队开始写,借此培养信心。很快,他也收到了我建议他写的费德勒。他再接再厉,在收到处子信后的一段时间内不断地收获,成了继我之后我班收获第二多的虫,风头也一时无双。而此时的我早已封笔,因为初三学习实在紧张。     

“三国鼎立”

我家有"三国",妈妈是"魏国",爸爸是"蜀国",我则是"吴国"。为什么这样说呢?因为妈妈势力强大,常常"兴兵",挑起争端,最后以凯旋做句号,只剩下元气大伤的我和易守难攻的爸爸。比如今天,妈妈买了一个蛋糕,我"玩心未泯",趁她不注意,掀开包装纸,用手指抹了一点吃,不料被"魏国精兵"发现,不由分说,骂得我狗血淋头:"你这孩子还偷吃,这     

轻松愉快学好易学绝技武林真功 面函结合绝技在身开创精彩人生

先看光碟再来面授2天效果超过集中面授任何学问要想学好学精,都需要下功夫学习和名师指教。北斗星公司开班传授易学武术多年,由于方法独特,技术独到,至今没有学不会的学员。尤其是函面结合,经济实惠,效果甚至超过集中面授班。具体学习方法是先在家看光碟学习,有疑问的地方,可以反复看,实在不懂的地方,集中起来,可以电话、书信咨询。学完后,再来公司集中面授两天。面授时,本身已经熟悉,同时是带着问题学习,学习效果更好!易学学习先交3000元函授款,来面授时再补     

用新闻眼吸引读者

现在是二十一世纪，一切都在进行有序或无序的竞争。新闻也是如此。网络、短信等新兴媒体与报纸、广播、电视等传统媒体互相叫板，拉出一副由“三国鼎立”向“七国争雄”演变的架式。作为平面媒体的报纸，却日渐显出先天不足，不仅呆板而且滞后。更加报纸多如牛毛，鱼龙混杂，声望日下，致使受众日益懒得看报。这既是时代现象，也有报纸自身问题。报纸如何在夹缝中求生存？出路只有一条：把报纸办得好看些。     

《三国鼎立》教学设计

【教材分析】本课为七年级上册第四单元＂政权分立与民族融合＂的开篇课文,主要介绍了封建国家从分裂到局部统一的过渡时期的历史,具有承上启下的历史作用。内容主要包括官渡之战、赤壁之战及三国鼎立形成三个部分,部分之间因果关系明确,脉络清晰,易于学生接受和理解,而且教学主题鲜明。     

谁是“草船借箭”的真正主人

最近听一位历史教师在讲授新课《三国鼎立》时，把诸葛亮“草船借箭”的故事当作历史事实讲给学生听，我认为这是不对的。     

心酸的浪漫

据说这期《电子竞技》杂志是以三国为主题,我本来以为没我什么事儿了——三国主题嘛,自然就是光荣那一大把的三国游戏,真三国无双的魔兽RPG等,最不济还有咱们的国货精品三国群英传呢。没想到大编GoaL同志一声令下,这三国主题也要和魔兽争霸3联系起来,虽然这俩东西里面都有一个三字,但是此三非彼3嘛,一个是中国历史上最精彩纷呈的一个时期,一个是目前电子竞技世界最热门的比赛项目;一个是历时九十一年的名将云集的时代,一个是问世八年诞生过无数闪耀的电子竞技明星的游戏;一个给我们留下了数不清令人津津乐道的历史典故;一个也给我们带来了很多难以忘怀的回忆……好吧,那我们就从三国典故说起。     

中国古代史材料解析（三）

三国两晋南北朝部分 一、关于孙刘联合抗曹和三国鼎立格局的初步形成 诸葛亮在《隆中对》中说： 今（曹）操已拥百万之众,挟天子而令诸侯。此诚不可与争锋。孙权据有江东,已历三世……此可以为援而不可图也。