好风凭借力送我上青云——政体知识教法探析

成功的课堂教学,是教师教学智慧,教学策略和教学方法的充分展示,是教师主导和学生主体的一种生命互动.在教学实践中,教师要勤于思考,不断探索,敢于超越,使自己的教学观念和教学方法具有实效性和可操作性.凭借有效的方法,教师才能使自己的教学富有个性和创意,才能独辟蹊径,成功激发学生的思维,从而实现有效学习.     

谈数学教学中的情景设置

高校扩招之后,中等职业学校的生源质量有所下降,加之数学又是一门比较抽象的学科,学生难免厌学.本文从多方面讨论数学教学的情景设计,指出应采取适当方式激发学生的学习兴趣.     

论贫困山区县级图书馆的网络主导功能

(一) 在改革开放,科技兴农,全面建设小康社会的进程中,作为科技文化知识公益事业的贫困山区县公共图书馆,也有了相应的发展.诸如延长开馆时间,实行开架借阅,扩大借书证发放范围,购进新的书刊,开展咨询服务活动等等.     

加强档案科研成果转化及推广工作的途径

1．建立档案科研成果转化及推广工作的管理机构。应该建立由政府主导，相关部门、单位和社会公众深度介入的管理工作体制，建立统一、规范的档案科研成果转化与推广登记制度和利用信息平台。要建立由政府领导、科技主管部门管理、档案行政管理部门负责实施的权威管理机构。随着社会主义市场经济体制的不断完善，档案科研成果转化与推广工作要逐步向市场化、社会化转变，管理机构要逐步向社会中介过渡。     

国家对西部投入的效应分析

本文着重分析了我们国家对西部投入的地区效应，行业效应和方式效应，指出国家对西部的投入应该有重点地区，应局限于基础设施等公共产品行业及主导行业，应采用专业投资公司的方式。     

浅谈德育教育的几点问题

德育教育在学校中的主导地位、核心地位．自实施素质教育以来。学校的德育工作的确取得了很大成效。但是．在各级各类学校中．特别是乡镇中小学的德育教育工作中．仍存在着诸多观念上、方法上、操作上的问题：     

正确运用多媒体 做到“导”“学”相长

怎样才能使多媒体发挥作用，更好地突出以教师为主导、学生为主体的地位，真正做到“导”“学”相长呢？笔者针对多媒体使用的现状结合自己的实践，提出一些粗浅的看法。     

短跑教学中如何发挥教师的主导性和学生的主体性

采用调查与实验对比的方法,论述了短跑教学中有利于发挥教师的主导性和学生的主体性的几个操作步骤。     

教师主导应贯穿德育课始终

新世纪的开端,我们已经感受到教育改革浪潮的汹涌澎湃,改革中大浪淘沙,教师将接受一次洗礼。作为中专德育课教师,除对学生进行系统的马克思主义常识、爱国主义、集体主义、社会主义、职业道德、法制、创业思想教育外,还应在教学中贯穿新的理念,即在教学中善于发现每个学生的价值,注重发挥他们的潜能,发展他们的个性;注重不同层次、不同类型学生的培养。几年来,笔者本着这一原则,在教学中进行尝试,感触颇多,有所收获,现整理成文,供同行分享与探讨。     

日本的文化产业政策及运作

日本主要依靠市场机制发展文化产业,但政府主导的特点也很明显。大力支持和发展文化产业,为文化产业提供方便,制定相关鼓励政策,是日本文化产业得以发展的一个根本原因。1、政府积极推动并倾力支持。1995年确立了日本在21世纪的文化立国方略;2001年全力打造知识产权立国战略,明