代际公正语境下社会主义核心价值观探微

价值观的濡化作用体现为时间上的连续性,使得某一群体的核心价值观、思想意识、行为方式能够绵延不断地传给下一代,推进并最终实现核心价值观的薪火相传、世代延续。代际公正正确地反映了人们生存和社会可持续发展的本质需要和客观要求,是社会从代内和谐向代际和谐延展的晴雨表,是推动上一代价值观有效传承给下一代并最终与社会主义核心价值观无缝对接的系统工程。     

论可持续发展的基本伦理准则

可持续发展至少包含了永久发展、全面发展、共同发展和梯级发展四个层面的内涵.要实现可持续发展的以上四个内涵,从伦理学角度看应当贯彻三个基本伦理准则:代内公正、代际公正及人与自然和谐发展.代内公正要求当代人在利用自然资源满足自己的利益的过程中,一个国家和地区的发展,不能以损害别的国家和地区的发展为代价,当代人在发展方面享有平等的权利;代际公正要求当代人的发展不应以损害后代人的发展为代价;而人与自然和谐发展要求人类与其他物种同生共荣.     

生命教育的现实意义和时代内涵

关注生命、珍爱生命、实现生命的价值，是人类社会所关注的永恒话题。然而，随着现代科学技术的发展和社会结构的变迁，人类与社会生活环境、与他人之间的关系、与自己的内心世界、与自己的创造物却日益疏离，人们似乎逐渐迷失了生命的存在及其意义。倡导生命教育，特别是在大学生中开展生命教育，不仅具有重要的现实意义，而且也具有深刻的时代内涵。     

试论自然资源分配的公平性

本文在回顾传统收入分配公平性理论的基础上,比较了收入分配公平性与自然资源分配的公平性。认为自然资源分配的公平性应包括两方面内容,即代际公平与代内公平。其中代际公平是从时间角度论述的,有三级内涵：规则公正、各代人之间的比较及补偿性。代内公平则考虑到了不同国自然资源、公平、代际、代内     

3G时代内容创新

3G对我们而言．我们是既没有吃过猪肉,也没有看过猪跑。欧洲3G发展不好．而日本和韩国3G的发展是领先的。我觉得有两点经验,可以和大家分享一下。第一,手机娱乐是3G用户的首要需求,第二,个人化的信息提供。如何围绕这两点提供内容,是3G能否成功的关键所在。     

生态伦理学中的两个公平问题

通过厘清生态伦理学的主要问题,着重提出并讨论生态伦理学中代内公平和代际公平两个问题,尤其是国际间的代内公平问题。指出解决这些问题需要多学科的共同努力,并最终须通过环境法(国内的和国际的)的实施和环境管理的执行来达成。     

当代中国农村环境正义刍议

长期以来,人们一般都认为在农村不存在真正意义上的环境问题,事实上,我国农村环境面临着人与自然关系紧张、城乡环境差距扩大和农村可持续发展挑战等突出问题。就其实质乃是农村环境的种际正义、代内正义、代际正义问题,即"中国农村环境正义"问题。     

可持续发展的哲学透视

本文从可持续发展的思想和理论意义出发，讨论可持续发展的哲学基础、价值目标和影响可持续发展的关键性因素，力求探索一条有中国特色的可持续发展道路。     

准确把握大学生就业时代内涵 努力开创就业工作新局面

党的十七大作出了“优先发展教育,建设人力资源强国”的重大决策,进一步确定了高校今后一个时期的工作重心是提高质量,并明确提出了“积极做好高校毕业生就业工作”的要求。为此,我们要深入学习领会十七大精神,遵循教育发展规律,准确把握大学生就业的时代内涵,努力做好大学生就业工作。近年来,中国石油大学（北京）以提高人才培养质量为核心,以思想教育引导学生树立正确就业观念为重点,以建立健全大学生就业工作机制为保障,形成了全员育人、全员促就业的工作格局。近5年,学校本科生就业率保持在93％以上,研究生就业率保持在95％以上。     

深刻领会校长信息化领导力的时代内涵

当前,在信息化时代的引领下,教育肩负着培养适应时代需求的新型人才的重任,教育要面向现代化的命题也有了更为丰富的内涵。关注信息技术环境下中小学校长领导力,不仅仅是在信息化时代提升校长专业发展的有利抓手,而且对于区域教育现代化的发展具有十分重要的现实意义。对于校长信息化领导力,我有三个基本观点与大家分享。