如何塑造弹性心理

所谓弹性心理,就是指人的各种需要、期望值以及自尊心能够保持适度,能够适应社会环境和客观现实,能够随着情况的变化主动及时地自我调节,具有很大的可塑性、伸缩性、包容性和适应性。心理弹性的大小决定心理承受能力的强弱——心理弹性越好的人,承受挫折的能力就越强。具有弹性心理的人能上能下、能官能民、能胜能败、能顺能逆、能荣能辱、能伸能屈,即使在欲求不满、期望落空、自尊心遭受打击的情况下,也能始终保持心理平衡,健康愉快地生活。怎样塑造弹性心理呢?一、放弃绝对化要求心理学认为,绝对化要求是一种不合理的信念,它是以自己的意…     

脑线的作用与选择

台钓和其他的钓鱼方法一样,都讲究钓组的合理配置,而台钓对钓组每个环节的配置要求更严格、更精细。其中对主线和脑线的配置比例就十分讲究,要求脑线的线径是主线线径的1/2左右。脑线比主线细,首先是提高了钓组的灵敏度,增加了中鱼率;再次是在     

例举车内胎在训练中的妙用

<正>在体育训练中,车内胎良好的伸缩性是其他材料无法代替的,借助车内胎能有效地进行力量类练习和辅助技术动作的教学,促进动力定型;还可以做各种游戏,激发学生兴趣。     

角度分析法让你不丢分

高考地理的主观性试题具有分值大、综合性强、技能要求高的特点。这种试题表面看起来不是很难,但知识跨度大,答案要点少而确切,主观性、伸缩性较强,多数考生出考场感觉不错,但是往往丢三落四,要点不全,甚至丢掉关键点,造成大面积丢分,得高分或是得全分难,实际上差距就在于此,这成为不少同学提高高考成绩的一大障碍。因此分析主观性试题的特点,明确答题时须注意的要点,寻找审题、解题方法,无疑是有益的探索。     

CBI理念与电影片段教学在高职英语教学中的应用

本文认为,CBI理念是基于某种主题或某个专业进行外语教学的一种理念;英语电影作为英语语言与文化的统一体,为CBI理念的应用提供了极具灵活性与伸缩性的操作平台.将电影片段引人高职英语教学,能调动学生学习积极性,营造轻松、积极互动的课堂氛周,促进学生的英语应用能力的提高.     

弹性

围棋中的弹性,系指某些棋形伸缩性较强,不易遭到对方的严重打击。在遭到攻击时,做出比较有弹性的形状常常是治理的要诀,而在攻击对方时,破坏其弹性也是非常重要的原则。     

余音未了——课末总结有效性的几点思考

当前,课前导入教学环节已普遍受到老师们重视,精彩的导入片断不胜枚举,但课末总结环节的研究往往被忽略,有些教师认为课堂总结无关紧要,可有可无,相当一部分老师在课的最后环节安排练习,认为练习具有很大的伸缩性,可以把握好下课时间;还有些课虽有总结,但流于形式。     

我的最美学卡——“先学后教 美的教学”之教学探究

"先学"需要一个过程,需要给予一定的方法。教师重视学生课前的预习,以精心设计的导学卡为载体鼓励学生"先学"。根据学生的年龄特点和认知规律,深入地研究教材和把握课程标准,教师在语文教学路上不断探索研究,设计了一套适合学生的最美导学卡。     

生物学选择题解题指导

选择题是生物学高考中的一种主要题型,能否答好选择题是能否拿到满意分数的基础．随着命题技术的进步,选择题的立体感和动态迁移感愈来愈强,迷惑性越来越大．因其答案的唯一性,又不象非选择题那样具有一定伸缩性,一旦审题出现偏误,就会导致出错．因此,做好选择题的关键是能否认真审题．为减少失分率,就要狠抓审题规范,精选精做练习题,做好考后解题回顾和总结,