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1.
1.审题:话题作文一般三部分:一是材料(一个故事、寓言,如2002年考题“登山者的故事”)。二是提示语,故事后的一段话:如2002年“生活中也会面临与触动心灵有关的选择。”暗示和限制我们要写“心灵的碰撞后的选择。”必须有写通过心里矛盾斗争后的选择。三是写作要求,一般指立意自定、文体自  相似文献   
2.
张俐 《考试周刊》2012,(30):3-4
做许多事情需要提前设计。建造房屋和桥梁前需要设计.装修房子前需要设计,撰写教学计划需要设计,拟演讲稿需要设计,写作提纲需要设计。那么学生在考场时的作文需要设计吗?我想是需要的。  相似文献   
3.
大约于1763或1764年,也就是短暂的太平年代乾嘉盛世,一代英才曹雪芹即在贫病交加中赍志而殁,身后只留下相对完整的前八十回《石头记》,或许还有些后四十回的残稿及写作提纲。其后,又经高鹗和程伟元续写后四十回,并对全书进行修订和刊行,于是,我们就有了洋洋一百二十回的全本《红楼梦》了。  相似文献   
4.
王瑶 《考试周刊》2010,(1):55-55
为了促进小学生写作成绩的提高,教师将写作提纲运用到实际写作教学中,能够在一定程度上获得较好的教学效果;指导学生在写作前独立编制出写作提纲.并依照提纲进行写作,更有利于学生写作成绩的提高。  相似文献   
5.
“书面表达”题是历年各地中考必考题,它主要考查学生运用英语写作的能力。从笔者研读的2003年30多份试卷的“书面表达”题来看,题型主要以短文类的写作为主,这说明对考生的要求,特别是对考生综合运用语言能力的要求更高了。这不仅要求学生要有扎实的基础,还要求考试时运用一定的答题技巧。  相似文献   
6.
据有关资料统计表明,高考有20%的学生失败在作上,由此看来作的好坏直接影响着学生的高考命运。所以,找出学生作存在的问题并对症下药就非常重要。  相似文献   
7.
许永峰 《语文天地》2012,(12):17-18
在议论文写作教学中,经常看到学生面对作文题目,只略加思索便提笔疾书。这样完成的议论文大多不能让老师满意。教师和学生反思这一作文现象时,不约而同地把没有撰写写作提纲作为原因之一。实际上,学生们懂得“磨刀不误砍柴工”的道理,知道写作前要做到“成竹在胸”,明白没有提纲这粒“定心丸”,写起东西来就会犯“脚踩西瓜皮,滑到哪里算哪...  相似文献   
8.
大约于1763或1764年,也就是短暂的太平年代乾嘉盛世,一代英才曹雪芹即在贫病交加中赍志而殁,身后只留下相对完整的前八十回《石头记》,或许还有些后四十回的残稿及写作提纲。其后,又经高鹗和程伟元续写后四十回,并对全书进行修订和刊行,于是,我们就有了洋洋一百二十回的全本《红楼梦》了。  相似文献   
9.
一份较为正规完整的写作提纲一般由标题、观点句和内容纲要等几个部分组成。内容纲要可按序论、本论、结论安排结构。本论部分是论文写作提纲的主体部分,一般通过分条列项的形式来表现论文正文部分的结构框架,通过各个层面来反映每个层面论证过程展开的步骤、各观点之间的逻辑关系,以及主要材料的使用方法等。完整、细致的写作提纲可以帮助作者理清思路、谋篇布局、设定文章的总格局,使所写论文的观点和材料能在一篇文章中得到有机的统一。  相似文献   
10.
【教学目标】1.能根据表达中心的需要,对材料进行梳理,并拟出材料框架。2.在材料框架的基础上,学习拟写写作提纲,并能根据实际所需修改提纲。3.培养布局谋篇的意识和习惯。【教学过程】一、导入作文如烹饪,当作文时缺乏材料,就是俗话所说的"巧妇难为无米之炊",会让作文空洞无物。  相似文献   
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