全文获取类型
收费全文 | 122818篇 |
免费 | 339篇 |
国内免费 | 1055篇 |
专业分类
教育 | 94808篇 |
科学研究 | 9832篇 |
各国文化 | 87篇 |
体育 | 3616篇 |
综合类 | 3107篇 |
文化理论 | 387篇 |
信息传播 | 12375篇 |
出版年
2024年 | 244篇 |
2023年 | 1052篇 |
2022年 | 1176篇 |
2021年 | 1109篇 |
2020年 | 1162篇 |
2019年 | 1150篇 |
2018年 | 620篇 |
2017年 | 991篇 |
2016年 | 1593篇 |
2015年 | 2891篇 |
2014年 | 8651篇 |
2013年 | 8206篇 |
2012年 | 9995篇 |
2011年 | 11270篇 |
2010年 | 9571篇 |
2009年 | 9052篇 |
2008年 | 10998篇 |
2007年 | 8248篇 |
2006年 | 6163篇 |
2005年 | 6090篇 |
2004年 | 5414篇 |
2003年 | 4969篇 |
2002年 | 3887篇 |
2001年 | 2870篇 |
2000年 | 2336篇 |
1999年 | 900篇 |
1998年 | 647篇 |
1997年 | 547篇 |
1996年 | 431篇 |
1995年 | 412篇 |
1994年 | 352篇 |
1993年 | 274篇 |
1992年 | 263篇 |
1991年 | 196篇 |
1990年 | 204篇 |
1989年 | 156篇 |
1988年 | 22篇 |
1987年 | 19篇 |
1986年 | 22篇 |
1985年 | 13篇 |
1984年 | 18篇 |
1983年 | 7篇 |
1980年 | 2篇 |
1957年 | 18篇 |
1950年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1.
2.
《普通高中语文课程标准》在2017年的时候就已经提出了"实用性阅读与交流"的概念,但是对于很多高中语文教师而言,这种教学方式还属于一种新兴的教学理念,顾名思义,"实用性阅读与交流"在具体的教学活动中更加注重于教学方法和教学内容的实用性,有利于从实践的角度培养学生的语文学科综合素养。本文围绕"实用性阅读与交流"任务群,结合实际的教学内容,对这一教学模式的概念和作用以及应用策略展开讨论。 相似文献
3.
4.
5.
实现教育治理体系和治理能力现代化,需要聚焦根本制度、基本制度、重要制度及其相互衔接。教育体系的发展,是一个从成熟、定型到完善、巩固的过程。我们要明确各级各类教育内涵式发展的重点,通过分类评价,引导高校找准定位,建立科学的绩效管理机制,激发高校办学内生动力。 相似文献
6.
[目的/意义] 经典阅读处于学生通识教育的核心环节,大学经典推荐书目在"读什么""怎么读"的核心教育环节发挥着重要作用。分析和确立大学经典推荐书目的遴选标准,探究其发展特点,对于优化经典书目编制、推动经典阅读,具有十分重要的意义。[方法/过程] 通过网络调研和电话访谈梳理部分"双一流"高校的官方经典推荐书目,分析我国高校经典推荐书目的产生过程与背景。[结果/结论] 大学经典推荐书目在遴选上重视中国传统经典,也注重借鉴西方经典;人文社会科学经典与自然科学经典遴选相对均衡;发掘元典书目新生,重视充实有价值的影响书目。同时,在阅读推广实践中,呈现出尊重阅读主体、重视首因效应发挥、丰富创新推介载体,以及差异化、层次化、定制化的发展特点,体现出高校党政领导的重视和图书馆的主动作为。 相似文献
7.
基于以往对文献保证原则的研究成果及其提出者休姆的论述原文和相关研究文献,阐述文献保证原则的产生背景,提炼文献保证原则的主要内涵———文献而非概念本身是类分的依据、文献著者是分类者而编目员是记录者、图书属性的排序在本质上并无差别,并梳理文献保证原则的演变及其影响。美国国会图书馆分类体系遵照文献保证原则识别新主题词、进行类目修订,具体体现在类型复分、主题复分、主题不同方面的区分、主题关系变化等方面,但该原则存在“ 文化资本占有者的话语渗透”“已类分文献无法随认识而联动”等弊端。我国的文献分类组织应将文献保证原则与科学分类相结合,建设叙词库,注重对主题词词间关系的揭示,确立主题词识别规则。表1。参考文献32。 相似文献
8.
9.