龙应台:不相信

正二十岁之前相信的很多东西,后来一件一件变成不相信。曾经相信过文明的力量,后来知道,原来人的愚昧和野蛮不因文明的进展而消失,只是愚昧野蛮有很多不同的面貌:纯朴的农民工人、深沉的知识份子、自信的政治领袖、替天行道的王师,都可能有不同形式的巨大愚昧和巨大野蛮,而且野蛮和文明之间,竟然只有极其细微、随时可以被抹掉的一线之隔.曾经相信过正义,后来知道,原来     

外语教学过程中的“化入”与课堂生态和谐构建研究

＂化入＂教学法是培养英语技能的教学方法和教学技巧。在外语课堂中运用＂化入＂教学法,有利于构建互动、开放、和谐和可持续发展的课堂生态系统,提高外语教学成效。     

论"化入"教学法在大学英语课堂生态构建中的运用

课堂生态是高扬生命力的新型课堂教学活动。运用"化入"教学法,构建大学英语课堂生态,需要树立师生结合的学生主体观、相近层面的多种语言材料输入观和英语习得的社会化实践观,构建一个开放、互动、平衡、和谐和可持续发展的生态系统。     

"化入法"在高职英语口语教学中的应用

"化入法"是以学生为中心的培养英语口语技能的教学方法和教学技巧.应用"化入法"进行口语教学,需要树立学生主体观、英语输入和输出的平衡观和社会化大课堂观,提高英语口语教学成效.     

小饭馆复活记

打开透明的饭盒,一缕浓郁的香气扑鼻而来,沁入心房,在氤氲的热气中,饭盒里一块一块大小均匀的红烧肉散发着诱人的色泽。我迫不及待地搛起一块放入口中,略带油润的鲜香在齿间迸溅开,化入口中,软软绵绵,又糯又甜,无穷的滋味在唇齿间萦绕。