我国中学超常教育的回顾与展望

中国超常教育，从古代西汉时期(公元前206年)就有历史记载。但是2000多年来，由于诸多的原因，一直没有发展起来，处于落后的状态。直到20世纪70年代后期，中国实行改革开放之后，才出现转机。     

巧用Office软件制作家庭报告书

每学期末手工填写成绩总表、学籍册、家庭报告书成为广大教师们烦琐的工作.本文巧用Office软件Word及ExceL的部分功能,实现了家庭报告书的自动完成,提高了工作效率.     

罚金刑的使用及其救济

罚金刑顺应了世界刑罚轻缓化的趋势，有效弥补了短期自由型的弊端，在我国人民财富积累渐多的今天，有适用的经济基础和思想条件。但罚金鱼 优势只有在单科时才能最大限度地发挥出来，而我国立法中有关罚金刑的规定大多为并科使用，单科罚金的使用量很少，这和世界发达国家罚金刑的适用现状是不相吻合的，也不利于罚金刑作用的发挥，故我国在立法和司法中应增大罚金刑的单科使用，同时为了弥补罚金刑单科使用时缺乏强制力的弊端，用罚金易科自由刑的方式来救济。     

生物主观题解题策略例谈

在生物试卷中,无论是理综卷还是单科卷,非选择题所占的分数比例都比较高。而从学生答题情况看,非选择题失分比较严重。这种情况出现的原因除了学生的知识基础不扎实外,更主要的是在答题中解题的准确性、规范性不足。笔者结合教学实践,概括了四个方面的策略来提高学生解答主观题的准确性,并以实例加以说明。     

全国高考文综卷地理综合题解题思路

“一模”结束以后，学生开始进入文综题的训练，在训练时学生会发现单科卷与文综卷地理综合题在答题上存在较大的差异，作为高三老师我们有责任帮助学生完成好这个过渡。近年来，我一直在探究解答高考文综卷地理综合题的方式方法，最后总结成以下内容与大家交流。     

2008年生物高考卷特点分析及复习建议

2008年进入生物新课程高考的地区有广东、山东、海南、宁夏、江苏五个省份,其中山东、宁夏的考试形式为理科综合,广东、海南、江苏的为单科卷。对新课标地区高考题的研究将有助于同学们更好地备战2009年高考。     

面向五育融合的课程设计原则

面向五育融合的课程设计致力于形成以单科奠基为前提、以活动融合为主轴、集知识融合与社会融合于一体的五育融合课程体系,由此而生发的课程设计原则可以概括如下:一是单科奠基原则,意指课程融合应以优化分科为基,在优化分科的前提下进行;二是跨科整合原则,意指基于知识逻辑设计五育课程融合;三是长入社会原则,意指基于社会逻辑设计五育课程融合;四是活动生成原则,意指基于活动逻辑设计五育课程融合.     

《汽车底盘构造与维修》课程教学方法的改革

汽车工业及其新技术的发展,要求汽车维修专业人才的培养理念要进行变革,改革原有的模式,理论、实践、考试等教学过程进行分析,因而创建新的教学计划。     

2004年高考地理单科模拟试题(二)

一、选择题(共70分) (一)单项选择题:本大题共20小题,每小题2分,共40分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。读世界某些岛屿或大陆轮廓分布图,判断l～3题。     

地方性单科医学院校的七年制临床医学教育存在的问题与对策

为了更好地开展少数民族地区七年制临床医学教育,满足社会经济高速发展对高层次医学人才需求增加的需要,培养更多高层次医学人才,本文就地方性单科医学院校七年制临床医学教育存在的问题及其对策进行探析。