体育教学常规与素质教育

教学常规与素质教育看似风马牛不相及，其实有着拉不开、扯不断的关系。体育教学常规是体育教学中根据体育课的特点，教学规律、原则而提出应遵循的教学规定与具体要求，对加强学生思想教育，培养他们守纪律、讲文明、爱公物、懂礼貌等优良品质有着十分重要有影响，是对学生进行素质教育的载体，服务于素     

紧扣课本例题，优化课堂教学

新一轮课程改革正在全国范围内展开，这将改变传统课堂教学中的一些弊端，如，教学实践中管教不管学，形式主义教学流行，教师的教表演得很“精彩”，学生的学却收效甚微等。如何用尽可能适合每个学生理解力的方式进行教学，培养好学生的各种能力，最大程度地提高数学课堂教学实效，已引起我国教育界普遍关注。     

教育与启蒙

"启蒙"是个有着多种含义的词,狭义的启蒙者通常是指从17世纪洛克开始,到18世纪康德、黑格尔达到顶峰的"启蒙"运动。而近代启蒙运动的核心则是弘扬理性、提倡科学、反对迷信与蒙昧、强调"人"的崇高地位。在这一时期,一批知识界精英表现出对理性力量的最大信任,力图对欧     

戒“吹”

在我们的生活和工作中，有一种爱“吹”的人，遇人则吹牛，凡事好吹嘘，人们形象地称其为“吹风机”、“吹鼓手”。     

文物功能论

“保护与利用”之争是多年来有关物工作矛盾冲突的一般表现形式；然而细细审视．不管双方的立足点放在哪里，任何一方都不反对保护，任何一方也不反对利用。激烈的实际矛盾与似乎虚假的命题形成反差。不难看出，物的“有用性”已经成为分歧和争议的焦点。     

学生家长反对子女参加校队训练的研究

采用问卷调查等方法，对273位学生及其家长进行调查。结果表明：有83户家庭父母单方反对子女参加校队训练；有190户家庭父母双方均反对子女参加校队训练。家长反对子女参加校队训练的主要原因是担心训练会耽误子女的学习，容易造成伤病，并且成材率较低。建议解决好运动训练与文化学习之间的矛盾，提高科学训练水平等。     

莫以公开课的“伪”为善

刚入行时被派去听公开课，我总是惊异于执教清晰的教学思路，流畅的执教过程，高超的课堂调度，出人意料的精彩场面。这样的课堂给了我莫大的鼓舞和动力，我下决心效法这样的教，上出这样的课堂，教出这样的学生。可经近十年的教学实践和听课见闻，我感叹，公开课已经不是我想象的那样了，作秀已经变得越来越严重，伪交流越来越离谱。