语文阅读课“激、导、析、练”教学模式实验

一、模式的提出电教媒体作为一种新的教学手段已被各学科广泛应用,我们认为不同学科有不同的运用方式,现就在语文阅读教学中的“激、导、析、练”教学模式的实验做一分析。     

科技新闻

加拿大科学家发现盲人利用视觉中枢进行回声定位据加拿大CBC新闻网消息,位于加拿大安大略省伦敦市的西安大略大学脑和精神研究中心的主任、心理学家Goodale经过长期研究发现,盲人在认路、识别物体时,是通过大脑的视觉中枢来处理回声定位的信号,而不是我们通常以为的听觉中     

存在的幽暗与苍茫的回声

“鲜花开在高高的树上／如同往事的忧伤／青春和太阳传唱我一生的愿望／岁月的打击于我是一种深远的幸福／我写下的诗歌只是回声……”这是瓦当的小说《从白沙瓦到纽约》中引用的一段诗句，是女主人公冯露背诵给她初恋男友的。如果我没有记错的话，这首诗应该就是瓦当本人早年的诗作了。     

基于计算机图形学上的回声测深仪测深模拟仿真

基于计算机图形学控制像素点的方法，对回声测深仪实际施测过程中存在的波束角效应进行仿真模拟。结果表明，该方法直观、有效，能较准确的反映测深仪在波束角存在的情况下测值失真这一现象，为测深值改正提供了必要的依据。     

遥远的回声：语文课标蕴涵的先秦教育哲学思想

我国新世纪初的中学语文教育改革,以教育部颁布的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》和《普通高中语文课程标准（实验）》为标志进入实验和试行阶段。近几年来,对课标的研究有四个热点：一是将课标与以前的大纲作比较,研究其继承性和变革性;二是结合教改实践中的具体情况,研究课标中的规定和要求如何操作落实;三是对课标中的课程理念、课程资源、综合性学习等概念及其相关表述进行阐释;四是“酷评”,如《语文课程标准批判》《评语文课标的缺陷》《语文课改有无必要》《误尽苍生是课改》等尖锐批判甚至全盘否定课标和语文课改。     

《友谊的回声》教案设计

教学目标：一、能感受大自然中神秘而又可爱的回声。二、能用自然甜美的声音演唱歌曲缀谊的回声》。三、认识力度记号f，P，知道它们的含义，并能在歌曲演唱中表现出来。     

媒体的全国两会热线也应有回声

3月3日至16日全国“两会”召开，一些电视台不但在北京设立了直播室，为各位观众朋友第一时间、全方位报道“两会”直况，还开设了“两会”热线，通过电话等形式收集观众的建议与意见，反馈给参加全国“两会”的代表委员，并邀请代表委员与热心观众对话，直接反映民生、传递民情。想不到，热线电话还相当火爆，某电视台北京直播室的两会热线开通不到一天，就已经接到来自全国各地观众的来电100多个，反映的主要是涉及教育、医疗、就业等民生方面的问题。[第一段]     

大森林里朋友多

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英汉语回声问句对比

本文分析了回声问句的定义、结构形式和语用功能,对英汉回声问句进行了对比,经研究发现,这两种语言中的回声问句不论是结构形式,还是语用功能基本上是相同的.在结构形式上,基本上都运用了陈述语序的是非问句;在语用功能上,探询功能已减退,只是以形式为载体表达了听话人对有关事态的态度与感受等.     

在情境中体验“回声”——《回声》（人教版课标教科书二年级上）第二课时教学设计

[教学理念] 创设情境能促进学生积极主动地参与教学，让教学过程变成引起学生极大兴趣并向知识领域不断探究的活动。《回声》这篇科学童话比较抽象，它是通过水波与声波遇到障碍物都会再回来这一共同点来解释回声现象的形成原因。本课时的教学设计主要以情境为主线，让学生在各种各样的情境中，积极主动地进行听、说、读、评、想象、讨论、感悟等自主活动，激发他们的学习兴趣，培养学生的语文实践能力，