用好用活地图提高地理教学质量

地图是人类对地球家园认识的反映，它能把人们无法同时看到的广大地区的地理事物呈现在眼前，使人一目了然，起着记录和传输地理信息的作用。在地理教材中，地图主要包括地图册、课本插图、教学挂图、视图等。用好用活地图有助于加强地理课的直观性、形象性与趣味性，帮助学生掌握知识、巩固记忆，更好地提高地理课的教学效果。下面结合教学实践，谈谈个人看法。     

英国柯林斯学校地图册系列评介

柯林斯学校地图册系列是英国柯林斯公司编制的教学用系列地图册,包括《学前地图册》、《小学世界地图册》、《基础世界地图册》、《学生世界地图册》共四册,分别供4～7岁、7～11岁、11～14岁、14～16岁等不同年龄段的学生使用。这套图册在结构设计、栏目设置、内容选取、呈现方式等方面都考虑了学生的兴趣爱好、年龄特征,以及不同年龄段学生能力培养的现实要求,凸显了以学生为本、以培养公民基本地     

历史教学要用好历史地图

历史地图册作为教科书的配套教材,增强了历史学习内容的直观性和生动性,从而激发学生学习兴趣,便于他们学会运用历史地图和文物图片来学习历史知识。     

例说中学历史地图册的设计理念与编辑思路——从上海版《中国历史地图册》七年级上册说开去

宋代史学家郑樵说：“置图于右,置书于左,索象于图,索理于书。”“左史右图”形象地说明了文字和地图在历史叙述中的互补关系。在中学历史教学过程中,涉及疆域变迁、河流改道、战争爆发等重大历史事件时,仅凭抽象的文字叙述,很难引导学生想像并准确把握各种历史事件的空间布局,而历史地图具有形象、直观的特点,恰好能弥补文字叙述抽象、不...     

地理略图在课堂教学中的作用

地理略图可简化教学挂图、地图册、课本内容插图的综合性,有利于突出所讲地理知识的特点和个性,具有简洁扼要、鲜明醒目的表现效果。在地理教学中,有针对性地设计地理略图,有利于把地理知识落实到图上,进一步开发学生的智力,培养学生的空间思维能力。     

西藏：远方的上方

终于看见珠穆朗玛。那里居住着最高的山神。山峰以无与伦比的体量与高度．拒绝着一切事物的遮挡。即使在数千里外．我也能感觉到它巨大的投影。人们很难从视线中将它删除。现在它已不是试卷上的一道填空题．不是埋在地图册里的蓝色三角．它不可能受控于我们的手掌。     

走进学生心灵的阅读教学

人教版第3册第三课<众多的河湖>一课中,有这样一个题:在地图册的"中国政区图"上找出:"长江发源于哪个省?注入什么海洋?"没想到,这个问题成了本节课争论的焦点,有的学生说是注入了黄海,有的说是注入了东海,大家你一言我一语,争论不休,谁也不服气,都认为自己找得对,气氛非常热烈.由于我课前查阅了参考资料,确定是东海,所以我宣布:"是东海."     

补史益智匠心独具——评新图册对现代意识的培养

现代意识是现代公民在社会中和谐、成功地生活和创业所必备的与时俱进的价值观和态度 ,是一个人综合素质的集中体现。培养学生的现代意识 ,使其养成能够与现实和谐发展相适应的价值观和态度 ,为学生健康、愉悦的生活与成长提供帮助 ,已成为课程改革的当务之急。北师大版《历史地图册》(以下简称《图册》)脱颖而出 ,匠心独具 ,在一定程度上就体现了这一意识。《图册》以全新的教育理念 ,别具一格的设计思想和敏锐的洞察力 ,增补了大量具体实用的素材 ,弥补了教科书的不足 ,为教师开发和整合历史课程资源 ,进行现代意识的教育和培养提供了有力…     

皖南事变中“移师北上”质疑的分析

学习“皖南事变”时，教材的表述与地图册的相关内容有明显区别，同学们莫衷一是。教材讲“1940年秋，蒋介石强令黄河以南的八路军和新四军在一个月内撤到黄河以北。第二年初，新四军9000余人遵照国民党军事当局的命令并经中共中央同意，从安徽泾县云岭出发，移师北上，在茂林地区遭到国民党军队的包围袭击。”而《中国近代现代史地图册》上，茂林地区在泾县云岭南部，新四军并非先“移师北上”，而是先“移师南下”，这是何故呢?     

用图册 促教学——以《近代中国民族工业的兴起》教学设计为例

历史教材主要由课文和地图（插图）两部分组成。与课文相比较,地图集地域性、综合性和直观性特点于一身,是信息量大、主题鲜明、内涵丰富的图像表达方式。历史地图册和历史教科书的插图,它们共同构成中学历史教材的地图体系。因而在历史课堂教学中充分利用地图（插图）可以促进历史教学效果。本文以必修Ⅱ专题二第1课《近代中国民族工业的兴起》教学设计为例,谈谈个人在历史课堂教学中对历史地图的运用。