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张燕镜 《首都师范大学学报(社会科学版)》1992,(5)
本文从宏观上对邓小平同志的教育思想进行了概述和论证。文章结合我国教育发展的实际情况,围绕着“实现四化,基础在教育”、“要尊重知识,尊重人才”、“要优先保证教育的发展”三个方面进行了分析,突出体现了小平同志作为一个伟大的政治家和革命领袖,从振兴经济、实现四化和国家未来发展的战略高度,考虑教育问题的重大历史意义,并认为小平同志的这些思想、论述和指示,应该成为我国发展教育事业的重要的指导思想。重温小平同志这些论述,可提高我们对教育战略地位与作用的认识,切实把教育搞上去。 相似文献
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今年10月,中共中央十七届六中全会审议通过《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》(简称“《决定》”),重申坚持尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊雨创造的重要方针,动员全党全社会深入实施人才强国战略, 相似文献
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一时间,窦铁成这个名字不再陌生。作为高技能人才队伍中杰出的代表之一,29年来,他用自己在中铁一局电力安装战线上的卓越表现,再次彰显了工人师傅的智慧和力量。他是现代工人队伍里的一面旗帜,在空前提倡尊重知识、尊重技术,充分关注高技能人才培养及发展的当下,他也理所当然的被产业工人当作心中的偶像。人们渴望了解他的过往,悉数他的成长,进而学着他的模样儿在自己的岗位上闪光。这就是他,一个被汗水浸泡的普通工人带给社会最深刻的影响。 相似文献
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在培养教师的教育中,儒家思想的仁爱、天人和礼治思想,对树立仁爱精神,客观对待自然,尊重知识和遵守规范,有着重要作用。由于教师教育的学生是今后的教育工作者,儒家思想的这种道德内置,对教育活动乃至社会文化都有着深远的影响。 相似文献
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人类在进步,社会在发展,我们将以崭新的姿态迎接二十一世纪。我们的职称工作面临新的挑战。前一阶段,社会上关于职称的议论很多,“取消说”、“淡化说”、“职称走到了尽头”等各种说法都有,究竟如何认识职称工作的地位和作用,是关系到今后职称工作如何深化的关键。十多年来职称改革工作积累了丰富的经验,并取得了巨大成就。对于发展和稳定我国专业技术人员队伍,促进科技、教育、文化、卫生等各项事业的繁荣和发展,尊重知识、尊重人才, 相似文献
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知识管理(KnowledgeManagement,KM)这一发源于西方现代化企业管理过程中的理念和工具,如今在中国迅速传播开来。知识管理的本来目的是利用集体的智慧提高企业的应变和创新能力,也为企业实现显性知识和隐性知识共享提供新的途径,为此就需要建立知识库,促进员工的知识交流;建立尊重知识的内部环境,把知识作为资产来管理。 相似文献
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