四教授合影的补白

<正>《档案春秋》2014年第12期刊载的《徐中玉:一生为人忠且厚》一文中,有一幅四人合影。图片说明没有标明拍摄时间,仅写"徐中玉(左二)与许杰(左三)、钱谷融(左四)等人合影"。这张合影中,"左四"并非钱谷融(钱先生是左一),而被"等"掉的是诗人、学者吴奔星教授(笔者的父亲)。     

传承民族文化 提高语文素养——访华东师范大学中文系徐中玉教授

桑哲（以下简称桑）：徐先生，您认为在高校开设《大学语文》这门课有必要吗？（《大学语文》课，从开设到取消，到再次引起国家有关部门的重视，您认为这中间有什么原因呢？     

简论《大学语文》教材与“因课施教”的“现代”教法

大学语文课的定位特性中,人文性是其中最重要的。根据这一理念,那么徐中玉、齐森华主编的《大学语文》第八版在目前国内同类教材中是最好的。采用“因课施教”教法则能大大改善大学生对大学语文课不感兴趣的现状,能较好地增强大学语文课的接受效果,真正实现大学语文课贴近学生心灵的教学目的。为此,本文提出了教者应加强“现代性和后现代性思想”的理论修为、擅长制作精良的多媒体PPT课件的“现代型因课施教”的观点,以促进大学语文课的教学改革。     

阅读题解题训练方略

学而不思：两三书例的阐释 在徐中玉、齐森华主编的《大学语文》教材上，一开篇便是孔子的“学而不思则罔”（第一课《先秦诸子语录》[一]之《论语》中的第一条）。这不仅对统领这一课程的学习是一个纲领性的指南，而且是针对一切知识的学习。先不说其它，就此教材而言，其中的错误也正反面地印证了这一学习的真理。现以此教材课后的注释和提示中的错误为例，说明学而不思则有可能受蒙蔽、被“欺骗”的道理。     

徐中玉教授著述简目

一、专著 《抗战中的文学》(1941年1月,重庆国民图书出版社) 《学术研究与国家建设》(1942年1月,重庆国民图书出版社) 《民族文学论文初集》(1944年2月,重庆国民图书出版社) 《文艺学习论》(1948年1月,香港文化供应社) 《鲁迅生平思想及其代表作研究》(1954年1月,上海自由出版社)     

徐中玉：一生为人忠且厚

上海市作家协会原主席徐中玉教授100岁了. 年过百岁,徐中玉的生活越发简单. 因为听力、记忆力和表达能力都有所衰退,与人聊天时,需要对方慢慢地一字一句大声说,老人才听得清,回答也很简短,或许因此隔绝了外界的喧扰.他吃饭穿衣都不讲究,不喝酒、不吸烟,也没有什么特别的爱好,日常生活非常简朴. 走访先生过后,总算眼见为实,年过百岁,先生依旧辛劳不止.     

大德必得其寿

徐中玉先生一百岁了这是中国文坛和学术界的一件大事,一件喜事。一个人,能活到一百岁,而且始终神采飞扬,在走路,在思考,在工作,在继续编书写作做学问,这是一个奇迹。徐中玉先生就是这样一位创造了奇迹的学者。作为他的学生,我深感荣耀,也为他骄傲。     

大学语文怎样才能走出尴尬境地——《徐中玉：大学语文三十年》启示录

大学语文是高等院校的公共基础课,然而在当今社会大学语文却遭遇尴尬处境,为了更好的解决这一问题,我们可以通过对《徐中玉：大学语文三十年》一文的解读中得到一些启发,找到一些解决问题的方法。