释“忽”

“忽”有“偶”义 ,可翻译为“偶然”、“恰巧” ,而《汉语大字典》、《汉语大词典》均失收此义。     

忽

《孙子算术》说：“蚕所吐丝为忽,十忽为秒,十秒为毫,十毫为蘸,十麓为分,十分为寸。”忽,真是这世间极细小的事情了,大概前人对小的认识,也就细分到如此了。换个角度看问题,任何事物也都是”积忽”而成的。在集邮天地中,如果把一枚小小的邮票比作“一忽”,一点一滴地积累,一点一滴地琢磨,经年累月,肯定是”积忽为寸”,硕果累累了。     

《息·望·忆》中马汀之创伤记忆

艾薇菊·丹提卡是当代加勒比海美籍黑人女作家,其处女作《息·望·忆》是一部展现了海地女性的血与泪的创伤小说．本文从马汀所遭受的个人创伤和集体创伤两个方面展开论述．一方面,幼年甘蔗林的噩梦在她脑海里挥之不去,女儿的背叛再次将她推进痛苦的深渊;另一方面,杜瓦利艾政府的专制统治和父权文化压制着海地女人,而流亡在外的海地女性遭受着种族歧视．     

不忽木等人的教育观和元代早期教育

不忽木等人在奏章中阐明的教育思想,强调教育的重要地位,重视优选教师和学生,并且涉及教育管理方法、学生出路以及教育的最终目的等。忽必烈接受了他们的思想,采纳了他们的意见,元朝逐步形成从中央到地方的普通教育体系,提高了各民族的文化素质,为统治阶级培养了大量人材。     

文史札记三则

通过考释,指出吴金华先生《〈宋书〉校点续议》所引《宋书·恩俸·王道隆传》“道隆忽召镇军将军刘动于石头”之“忽”字,并不悖于义理,不必看作“急”之形讹;逯钦立先生《陶渊明事迹诗文系年》中“长子生时陶三十五岁”的说法是不正确的;《汉语大词典》对“约指”之释义、引例,都有不当之处。     

释王维《观猎》中的“忽”与“还”

王维《观猎》中的＂忽过新丰市,还归细柳营＂两句诗,诸多唐诗注本中对其中＂忽＂和＂还＂两字或不涉及,或只在译文中使用了迅速、疾速等词语,而对＂忽＂和＂还＂本身的含义不做任何解释。笔者查找了权威辞书,认为＂忽过新丰市,还归细柳营＂两句诗应译为：刚刚从新丰市闪过,随即就回到了细柳营中。     

面向科研机构的知识服务支撑体系建设研究

现代科研环境正朝着数字化、网络化、虚拟化发展,科研人员的信息需求也呈现了专深化、知识化、综合性、前瞻性的特点。图书馆的价值和对科研创新的贡献正面临危机。如何应对科研环境的变化和支撑创新的压力,实现服务的转型,成为图书馆必须面对的问题。文章以中国农科院图书馆为例,提出了新形势下图书馆应加强包括机制、人才、基础设施和技术平台的知识服务支撑体系建设,并对其要素组成、构建方法和发展趋势进行了探讨。     

祸生于忽

三个旅行者同时住进了一家旅店。早上出门的时候,一个旅行者带了一把伞,另一旅行者拿了一根拐杖,第三个旅行者什么也没有拿。     

喀亚斯与双河城——伊犁史地论札之三

以历史地理和古代语言的新角度、新观点论证“喀亚斯-忽牙思-换扎孙”的音义和地望。新增关于“双河城”音义和地望的历史地理证据,论证“双河”即博尔塔拉河,雅芬奇河谷即博尔塔拉河谷,“双河城”在博尔塔拉河下游。