用“心”做,就能收获幸福——也谈班主任工作

许多人认为班主任工作繁重而琐碎,辛苦而又劳累,但19年的班主任经历,体会到的是幸福、快乐。用"心"去做,你就能欣赏到满园春色。     

浅谈职业教育调皮生的管理教育

作为学校的教师和学生的管理者,班主任担任着领导学生身心发展的重要角色和任务,本文论述了从事学生管理工作的教师运用各种方式和手段,对调皮学生纪律意识和情感意识的培养,使他们更好地适应时代发展.     

恒心是迈向成功的阶梯

整体构建学校、家庭．社会“十心”教育体系研究与实验,是在我校承担的全国教育科学”十五”规划国家重点课题”整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”课题的子课题“高中生思想现状的调查及对策的研究”研究基础上的滚动研究．是在我们通过一轮研究所掌握的高中生心理健康和思想品德基础上的对策研究,是在目前学校、家庭、社会三个方面的教育研究日益受到关注但其研究尚属零散的、琐碎的．无机的现状基础上的整体的系统的有机的研究。把“十心”教育纳入到学校,家庭、社会的教育体系中来．在国内外更属首例。本课题的研究对象主要是高中学生。这里我主要说一说如何让学生理解、树立、维护恒心的问题。     

当好班主任 要有四把金钥匙

有人说:班主任是全世界最小的官儿。这话的确不假。可是这最小的官也是一种最难当的官,它需要老师艺术性、创造性的劳动。要打开几十个孩子的心灵之窗,成为孩子心目中最神圣的官儿,就要有爱心、信心、细心和恒心四把金钥匙。爱心打开学生心扉作为一名班主任,要对学生付出更多的爱。比母爱     

爱心·耐心·恒心·诚心——谈转化后进生的策略

后进生是指学习成绩和思想行为都比较落后的学生，这类学生在班上虽然人数极少．但其影响力巨大。因而作为班主任不仅要善于抓优等生，而且还要重视抓好后进生．这不仅有利于班风建设，提高教育教学质量．也有利于最大限度地培养每一个学生成才，实现教育目的。那么，如何转化后进生呢？     

做个“六心”班主任

一个班级中肯定既有好学生又有后进生,而后进生则犹如班集体里一个不和谐的音符。对此,教师应下苦工夫去转化后进生。这不仅是一项艰巨的任务,还是一项极其重要的工作内容。教师要想做好这项工作,必须要具有强烈的责任心以及对学生深沉的爱,才能真正转化后进生,构建一个和谐的班集体。     

每一个孩子都是天生的作文高手

笔者分析小学生的心理,每个小学生都有表达自己想法的愿望,每个小学生都是天生的作文高手。教师应该重视激发小学生表达的欲望。教师拟订的作文题目要在学生生活的基础上,试着让小学生以自己的方式去讲述,教师要有保护儿童创作欲望的恒心和勇气,克服应试教育的弊端,提高新课程改革背景下教学的效果。     

校长要用“四心”做课改

统领学校课改是校长的工作职责。在学校课改工作中,校长要用＂四心＂即静心、潜心、耐心和恒心做课改,唯有这样,才能确保课改工作的顺利实施和正常运行,最终通过课改促进师生共同成长。     

浅谈如何转化学困生

转化学困生的过程是漫长的,也是艰辛的,转化学困生教师应做到:用爱心温暖学困生的心灵;树立学困生一定能转化的信心;情感交流,细心捕捉学困生身上的闪光点,用诚心帮助孩子进步;持诚心去对待学困生的情绪反复。