美国手语语言学研究概述

美国手语语言学研究经历了近40年的发展,取得了令人瞩目的成果,产生了较深远的影响.并随着对手语语言地位的认可,聋人群体也受到了更多的关注和尊重.     

《中国手语》中部分手势语词的改革设想

根据几年的手语教学经验,对现今使用的《中国手语》中收入的一些不合理、不科学的手势语词的动作加以改革和改进,使之更准确地表情达意.     

宝应特校“手语在线”获全国二等奖

在全国第十五届多媒体教育软件大奖赛中，江苏省宝应县特校“手语在线”软件系统获得基础教育组教育教学工具类唯一一个二等奖。“手语在线”是由宝应特校自主研发的手语学习、查询和应用平台，同时提供图、文和视频三种手语注解，系统目前拥有手语词汇6000多个，     

提高沟通效率,增强聋校语文教学有效性

聋校语文教学的最终目标之一是帮助聋生掌握和运用语言,融入社会与人沟通。但是,当前聋校语文教学现状却不容乐观,大多数聋生的语文能力处于较低水平,达不到语文课程目标要求。我们认为,主要原因是课堂沟通障碍导致教学效率低下。因此,要从提高沟通效率入手,增强     

手语研究的前景展望

手语是聋人之间交流的视觉语言,是以手的动作,配合相应的表情、姿势来传递信息、表达思想的语言形式,具备自然语言的一切属性。华南师大心理应用研究中心陈磊、张积家在《中国特殊教育》今年第7期上发表有关手语产生的研究成果,并对手语研究作了前景展望。     

中国手语规范化工作在新媒体中的应用研究

随着技术的革新与发展,手语规范化工作也进入了新媒体界面的时代,给聋人以及相关工作人员带来全新的交互体验应用与启示。本文介绍了手语规范化工作的基本情况及其意义,提出手语语言语料库的未来发展趋势,并进一步探讨在手语规范化工作中应用新媒体的可行性研究。     

此时无声胜有声——小学英语课堂手语教学的尝试与思考

心理学家巴甫洛夫认为,暗示是人类最简单、最典型的条件反射。而手语作为最古老、最有效的心理暗示方法之一,一直是课堂教学中教师乐于采用的教学方法。在小学阶段,由于学生的年龄小,注意力分散,教师对此往往无计可     

河南省举办豫北聋校手语大赛

2005年10月26日．河南省教育学会豫北特殊教育专业委员会与中国聋人百科网共同举办了“豫北聋校首届中国手语大赛”，来自鹤壁、新乡、安阳、濮阳、焦作、济源六地市的9所特教学校20名选手参加了比赛。这是全省第一次专业手语比赛，内容包括必答题、手译口、口译手和互动交流四个方面。     

《国家手语和盲文规范化行动计划(2015—2020年)》在北京发布

本刊讯中国残联、教育部、国家语委、国家新闻出版广电总局近日联合印发了《国家手语和盲文规范化行动计划（2015—2020年）》（以下简称《行动计划》）,提出未来5年将分阶段、有序地推进手语和盲文规范化工作。 作为我国第一个针对残疾人语言文字规范工作的规划,《行动计划》提出,到2017年颁布国家通用手语和通用盲文方案,到2020年颁布国家通用手语和通用盲文相关规范标准,初步实现手语和盲文信息化,建立健全相关法律法规等目标。     

威廉C·斯多基对手语语言学研究的贡献

威廉C&;#183;斯多基（William C．Stokoe，1919—2000年）美国手语的倡导者，著名的手语语言学家，也是最有影响力的聋教育家之一。1955—1970年间，历任加劳德特大学英语系教授和董事会主席。初到加劳德特大学时，斯多基对于手语甚至耳聋等知识还知之甚少，但他很快便对聋生娴熟自如的手语产生了兴趣，并开始了对美国手语的潜心钻研。