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问题设计如果太浅,不易激发学生思维;问题太难,又制约学生学习兴趣,那么如何提问才科学有效呢?我认为要抓住以下五个要点:要“曲径通幽”;要层层递进;要“张弛有度”;要“投机取巧”;要有答必应。这些环节都关系到阅读教学质量,应是英语教学中一个重要研究课题。 相似文献
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