装置艺术的本土化思考

从85美术思潮起,装置艺术作为西方的反传统,反社会,反收藏的艺术形式进入中国.20年后,中国的装置艺术不再锋芒毕露,咄咄逼人,这是艺术的倒退,还是艺术向前的发展,艺术界和评论界众说纷纭.在这里,笔者希望通过对于装置艺术,这个来源于西方的艺术形式,在东西方不同政治文化背景下的表现和发展以及装置艺术中国化的特点粗浅的谈一下自己的一些想法.     

利用多媒体促进英语文化教学的“折中”,发挥母语正迁移作用

当前英语教学中的文化教学对目标语文化过分重视,而对母语文化重视不够。外语教学所表现出的"折中主义"为语言教学提供了一个新的发展方向,因而文化教学在母语与目标语之间呈现"折中"是必然的。英语教学中有效利用多媒体能促进英语文化教学的"折中",发挥母语正迁移作用。     

谈《大学英语》(全新版)《综合教程》课后练习的处理方法

《大学英语》(全新版)《综合教程》是一套具有新颖练习形式的教材,文章结合教学实践,对《大学英语》(全新版)《综合教程》课后练习的处理方法进行了探讨,采用折中主义的课堂教学方法,以学生为中心,又充分发挥教师的作用,发挥课后练习的积极作用,从而提高学生的综合语言应用能力。     

折中主义对教师教学的启示

与传统理论解释不同,折中主义是一个处理复杂事务的科学的思维方法和工作方法。它站在全局的高度,不拘泥于任何一种观点或风格,对待不同的理论和实践活动通过灵活选择、权衡利弊的思维方法择其所爱或择优。折中主义的这种优势正好迎合了复杂的教育教学行为的需要,它要求教师在教学过程中要有明确的教学目标,正确对待自身的概念设计意识、培养灵活的批判意识和辨证的思维方法。     

从应用语言学角度探讨英语折中主义教学法

折中教学法的优点是博采众长,兼收并蓄,试图从各种教学方法中吸取教学所长,避其所短,是一种演绎与归纳、理性与实证相结合的产物。其不足之处在于并没有提供任何参考标准,使其断定哪种教学理论或教学技巧好,同时也没有给出相应规定的合理吸收及排斥的理论。高校英语作为一门重要的外语教学,是应用语言学研究的重点,但是就目前来说,高校英语非常难以对英语的实际应用需求进行满足。其中折中主义教学法在高校英语教学中的应用,有助于对其教学有效性进行一定的提高,同时还可以促进折中主义教学法的发展。     

折中主义在大学与中学英语教学衔接中的应用研究

英语教学的复杂性决定了不存在一种适合各种教学环境和教学阶段的教学方法,而实践表明折中综合的教学模式是新的趋势。本文从分析折中主义教学法的理论基础入手,然后从教学的实际,即中学到大学衔接中的特点论述折中主义教学法在中学到大学英语教学衔接中的必要性。最后讨论折中主义教学法使用的原则。     

我家的邻居——中央大街

编辑导语本文是一篇写景抒情散文。精准、大气的语言,增加了文章的格调呦!妈妈每天都会带我到离我家100多米的中央大街散步。那里是最能代表哈尔滨的特色街道,也是我的最爱!中央大街的两旁是一座座不同风格的古建筑。它们建于上世纪,有欧罗巴风格、折中主义风格,最多的是巴洛克风格。它们有的精美流畅,有的自然简约,有的富丽堂皇。100多年来,这里建筑独特、商贾(gǔ)云     

论英语文化教学的“折中”

当代外语教学所表现出的“折中主义”为语言教学提供了一个新的发展方向。本文在分析了当前英语教学中的文化教学对目标语文化过分重视,而对母语文化重视不够的现状基础之上,通过一篇课文的文化教学环节的个案分析,对文化教学中的折中主义教学法进行了一定探讨,指出以培养跨文化交际能力为最终目的文化教学,其内容呈现“折中”的必然性。     

中国式“俄罗斯”

<正>张抗抗说:"还在哈尔滨念书的时候,我就在星期天或是节假日,自己一个人,徒步走过大街小街的许多地方。无论冬天还是夏天,无论是那些赭红色的洋葱头大圆屋顶建筑、拜占廷式的东正教教堂,还是太阳岛上形状各异的玩具似的     

儒家中庸思想之评述

中庸思想是儒家哲学的重要方法论,与仁爱思想共同构成了儒家思想体系的两大基石。本文剖析了儒家中庸方法论的真正内涵、不同时期对中庸的解析、以及中庸方法论与折中主义、调和论的三处差异。阐明了儒家中庸思想和所谓的折中主义、调和论有本质不同,实乃广大民众、社会所谋取的一种积极、正确,合乎事物发展规律的方法论思想。